動態(tài)與案例
成都市西川實驗學?？迫谓處?/span> 李文嫻教師
語文教學是生命在場的思維對話。語文教學是傳透時空的情感體驗。運用信息技術的助力，讓語文課堂教學的深度思維生成更爲順利，情感的體驗更加具象。希望學生在現(xiàn)代技術點綴的課堂中自由穿梭傳統(tǒng)與未來，成爲思維清晰敏銳，情感干凈充沛的人。 經(jīng)典課例 中學二年級語文《世說新語之詠雪》
本課以《世說新語》“詠雪”選篇出發(fā)，從人物對話中的虛詞品出人物的狀態(tài)，讀出文言故事味。再從對話的比喻展開辯論體會比喻的精妙與謝道韞之才。從相關補充材料與原文本，探討謝道韞才華外性情的可貴品德的高尚，以及身負的局限，學會如《世說新語》般多角度品察人物。 
