為了促進(jìn)廣大學(xué)校教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)手段，變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展，更好地適應(yīng)信息化社會(huì)挑戰(zhàn)，11月19日，宜興市萬石實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧教研活動(dòng)暨醍摩豆AI智慧學(xué)校授牌儀式在四樓報(bào)告廳隆重舉行，學(xué)校的老師們齊聚報(bào)告廳，共同見證了本次授牌儀式。 智慧課堂 示范引領(lǐng)
活動(dòng)的第一部分，由該校吳宇橋老師帶來一節(jié)五年級(jí)的語文課《父愛之舟》，課堂全程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)的方式展開教學(xué)，及時(shí)抓住課堂中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。
同時(shí)還運(yùn)用HiTeach智慧教室系統(tǒng)中的即問即答、智慧挑人、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、飛遞、推送等功能，與學(xué)生進(jìn)行多維互動(dòng)，學(xué)生們則通過手里的IRS反饋器進(jìn)行問題搶答、投票，提高了課堂的參與積極性，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
智慧教研 醍醐灌頂
全球醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟秘書長(zhǎng)劉彬校長(zhǎng)在認(rèn)真傾聽完《父愛之舟》后，根據(jù)課堂情況給予了既中肯又全面的評(píng)價(jià)。
接著針對(duì)吳宇橋老師課堂產(chǎn)生的蘇格拉底報(bào)告進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)議課評(píng)課，在線性影片中，查看觀摩專家、老師的點(diǎn)評(píng)標(biāo)記，通過報(bào)告中的T（科技互動(dòng)）P（教法應(yīng)用）C（教材實(shí)踐）具體的講解了如何把智慧課堂的技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行融合，展示了信息技術(shù)在教學(xué)中的巧妙運(yùn)用，讓與會(huì)教師對(duì)“智慧課堂”有了進(jìn)一步的了解和感悟，現(xiàn)場(chǎng)的老師們?nèi)珲囗?，收獲滿滿。
智慧講座 未來可期
緊接著，全球醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟董事長(zhǎng)吳權(quán)威教授為大家?guī)砹恕?span style="font-family:Calibri">AI人工智能助力智慧教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》的講座，他闡述了什么是智慧課堂、如何實(shí)踐智慧課堂以及對(duì)未來的期望；
同時(shí)指出，在課堂中，老師們應(yīng)該有數(shù)據(jù)意識(shí)，應(yīng)該利用數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、創(chuàng)新數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生推進(jìn)課堂、發(fā)散思維，用課綱與目錄實(shí)現(xiàn)資源共享，助推教師專業(yè)發(fā)展；
另外，在專題報(bào)告的同時(shí)，吳教授還不時(shí)與在座的老師們進(jìn)行互動(dòng)，讓老師們以學(xué)生的身份體驗(yàn)了一把“智慧課堂”的樂趣。
智慧教育 攜手同行
講座過后，吳權(quán)威教授給萬石小學(xué)授予了“全球醍摩豆AI智慧學(xué)校”的稱號(hào)，張紅星校長(zhǎng)發(fā)表感言：萬石小學(xué)始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，一直致力于課堂教學(xué)改革。未來也將一如既往，繼續(xù)緊跟教育發(fā)展的步伐，將現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂相融合，創(chuàng)造高效的課堂模式。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，是信息技術(shù)教育教學(xué)的核心和關(guān)鍵所在，醍摩豆將繼續(xù)勇于創(chuàng)新、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)質(zhì)的教育理念、智慧的教育技術(shù)與課堂相結(jié)合，推進(jìn)課堂改革。 
