動(dòng)態(tài)與案例
【智慧教研】以優(yōu)質(zhì)資源共享 促教師專業(yè)成長——醍摩豆助力省委書記車俊現(xiàn)場觀摩丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)同培養(yǎng)活動(dòng)
2019年9月10日，是中國的第35個(gè)教師節(jié)，浙江省省委書記車俊在浙江師范大學(xué)召開了教師節(jié)座談會(huì)。此次座談會(huì)上，省委書記車俊代表省委、省政府向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。
車俊書記指出：“在教育信息化2.0時(shí)代，學(xué)校要積極推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力發(fā)展智慧教育，努力構(gòu)建與未來社會(huì)相適應(yīng)的新型教育形態(tài)。要在面向未來、創(chuàng)新教學(xué)上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，以更加積極的姿態(tài)推動(dòng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，最大限度釋放教育紅利。”
隨后，在教師教育培訓(xùn)中心，車俊書記、浙江師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)、浙江師范大學(xué)附屬小學(xué)、衢州白云學(xué)校的老師們，觀摩了浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)和浙江師范大學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)課。 丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為首批醍摩豆AI智慧學(xué)校之一，常態(tài)化運(yùn)用醍摩豆智慧教室系統(tǒng)，并加入浙蓉遠(yuǎn)距聯(lián)盟，定期進(jìn)行遠(yuǎn)距智慧教學(xué)教研，促進(jìn)學(xué)科融合及教學(xué)提升，具有豐富的信息化教學(xué)與遠(yuǎn)程互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累。
此次課堂展示由學(xué)校的三位新老師和師范生運(yùn)用醍摩豆智慧教室系統(tǒng)共同合作完成了一堂跨越語文、音樂、美術(shù)三種學(xué)科的智慧課。 在智慧課堂教學(xué)過程中，三位老師運(yùn)用HiTeach軟件、IRS反饋器等信息化設(shè)備展示了一堂精彩紛呈的高互動(dòng)課堂?，F(xiàn)場觀摩嘉賓及遠(yuǎn)程聽課專家在線評課議課、打點(diǎn)標(biāo)記，將產(chǎn)生的教學(xué)筆記數(shù)據(jù)、課堂實(shí)錄及時(shí)上傳至AI蘇格拉底平臺(tái)，提供了教學(xué)教研的數(shù)據(jù)憑證。 課堂教學(xué)結(jié)束后，浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長吳樹超通過遠(yuǎn)程直播的方式向書記解讀了教學(xué)后產(chǎn)生的蘇格拉底影片及報(bào)告。 同時(shí)，吳校長希望老師們在教學(xué)過程中運(yùn)用蘇格拉底影片記錄教學(xué)過程，進(jìn)行智慧教研，形成教學(xué)教研新模式，讓蘇格拉底平臺(tái)成為教師專業(yè)成長的好教練、發(fā)展智慧學(xué)校的好見證。
吳校長還向大家呈現(xiàn)了教與學(xué)大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的課堂教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)，借助數(shù)據(jù)從多維度、多層面進(jìn)行課堂深度點(diǎn)評，給予師范生和新教師專業(yè)化的指導(dǎo)。 此次活動(dòng)通過“互聯(lián)網(wǎng)+師范生”協(xié)同培養(yǎng)模式打破了師范生培養(yǎng)的地域限制，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下借助互聯(lián)網(wǎng)、智慧化教育手段，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，異地共研。以優(yōu)質(zhì)資源共享，促教師專業(yè)成長。在后續(xù)的道路上，醍摩豆始終將“成就每一個(gè)孩子”作為我們的使命與目標(biāo)，并堅(jiān)持以教師成長為己任，啟發(fā)創(chuàng)新，不斷提供實(shí)用、易用、有價(jià)值的產(chǎn)品、系統(tǒng)和方案。 
