2022年9月27日﹐醍摩豆智慧課堂應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在長(zhǎng)崗中學(xué)禎明樓一樓電教室成功召開(kāi)。會(huì)議邀請(qǐng)到陳曉靜老師為大家做專(zhuān)題培訓(xùn)，花都區(qū)數(shù)所學(xué)校將近50位老師前來(lái)參加此次培訓(xùn)。培訓(xùn)剛開(kāi)始﹐陳曉靜老師為我們簡(jiǎn)單介紹了醍摩豆智慧課堂與傳統(tǒng)課堂的不同﹐醍摩豆擁有強(qiáng)大的師生互動(dòng)功能﹐升級(jí)后的HiTA5能夠更高效﹑即時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

         陳老師的講解引人入勝。陳老師從最基本的軟件下載﹑賬號(hào)注冊(cè)﹑學(xué)校綁定開(kāi)始講起﹐一步一步帶領(lǐng)我們進(jìn)入自己學(xué)校的智慧課堂。在陳老師的幫助下﹐我們所有人都進(jìn)入到了自己學(xué)校的智慧課堂﹐她再耐心地教我們每一個(gè)控件如何使用。接著，她著重介紹了計(jì)時(shí)器﹑搶答、隨機(jī)挑人﹑即問(wèn)即答、還有分組計(jì)分的功能。介紹并演示完這些重點(diǎn)功能以后﹐陳老師給我們機(jī)會(huì)自己實(shí)操﹐讓我們真正感受到了醍摩豆智慧課堂的神奇之處。

        學(xué)習(xí)過(guò)后﹐我對(duì)于搶答、即問(wèn)即答、二次作答這三個(gè)功能印象最深刻。搶答在音樂(lè)的配合下﹐有效吸引了我們的注意力﹐在緊張刺激的環(huán)境中﹐答題成為了一種樂(lè)趣﹐相信學(xué)生也會(huì)被吸引到課堂中來(lái)參與作答﹐比起傳統(tǒng)的舉手﹐搶答功能更公平客觀﹐有效保證了每位學(xué)生作答的機(jī)會(huì)。即問(wèn)即答功能可以在課堂上隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況﹐如果80%的學(xué)生都顯示作答錯(cuò)誤﹐那么便可以進(jìn)行二次作答﹐著重講解鞏固此處知識(shí)點(diǎn)﹐這給了我們教師及時(shí)、有效的反饋，讓我們能夠根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)﹐以便給學(xué)生做出針對(duì)性教學(xué)。

      科技強(qiáng)國(guó)﹐科技強(qiáng)教育。通過(guò)醍摩豆智慧課堂的助力﹐教學(xué)能夠更高效﹑更智慧地進(jìn)行﹐有力提升授課的針對(duì)性和精準(zhǔn)度﹐未來(lái)的方向必然是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合﹐作為教師的我們﹐應(yīng)該終身學(xué)習(xí)、以學(xué)生為主體不斷改進(jìn)自身教學(xué)﹐努力成長(zhǎng)為新時(shí)代的智慧教師。

      近年來(lái)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展﹐云計(jì)算﹑大數(shù)據(jù)﹑區(qū)塊鏈等新型技術(shù)廣泛運(yùn)用于各行各業(yè)﹐教育領(lǐng)域也積極將新型技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中﹐智慧課堂就是教育與信息技術(shù)深度融合的最直觀體現(xiàn)。2022年9月27日﹐我有幸參與了“智慧課堂應(yīng)用能力”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)﹐讓我收獲良多﹐以下是我對(duì)智慧課堂的一些淺見(jiàn)。

      教師可以充分利用智慧課堂的“互動(dòng)”特性﹐賦能對(duì)話學(xué)習(xí)。對(duì)話學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)師生之間的思維碰撞與融合。在此過(guò)程中﹐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)性﹐因而也更有利于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新﹐即達(dá)到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的境界。智慧課堂教學(xué)的“互動(dòng)”特性提供了更為自由、開(kāi)放的思維碰撞空間﹐促使每位同學(xué)積極參與、學(xué)優(yōu)生獲得更高層次發(fā)展﹐學(xué)困生樂(lè)學(xué)進(jìn)步﹐如此杜絕了“馬太效應(yīng)”﹐確保了所有學(xué)生的參與度。

        教師可以有效利用智慧課堂的“數(shù)據(jù)”特性﹐賦能個(gè)性化學(xué)習(xí)。個(gè)性化學(xué)習(xí)﹐是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力﹐選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、快慢、難易。以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。智慧課堂教學(xué)的“數(shù)據(jù)分析”特性﹐能夠有效定位每一位同學(xué)的知識(shí)短板﹐便于教師靈活采取教學(xué)策略。同時(shí)﹐智慧課堂能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)﹐改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣﹐促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)﹐提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

      通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)﹐我認(rèn)識(shí)到∶智慧課堂是讓學(xué)生開(kāi)啟智慧的課堂。我期待﹐科技賦能的課堂不僅能夠促成引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)﹐更有助于形成師生互動(dòng)的情意。

      有幸參加2022年智慧課堂應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)HiTeach3的課堂應(yīng)用操作有了深刻的認(rèn)識(shí)，將信息應(yīng)用技術(shù)引入到我們的課堂，使教育效果最大化，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是豐富我們課堂有效的手段，需要不斷地充電，不斷更新觀念，努力成為智慧型教師。

       由于之前沒(méi)有用過(guò)HiTeach3這套系統(tǒng)上過(guò)課，通過(guò)今天陳曉靜老師的培訓(xùn)，讓我大開(kāi)眼界，從一個(gè)學(xué)習(xí)者的角度對(duì)HiTeach3智慧課堂實(shí)際教學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生了一些感悟，主要以下幾個(gè)方面。

      1、HiTeach3讓課堂更具智慧，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)終端設(shè)備，讓課堂的同學(xué)能全員參與，最大限度實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教學(xué)模式單一，很難達(dá)到全員參與和全員關(guān)注，HiTeach3系統(tǒng)的設(shè)計(jì)很完美的解決了這一問(wèn)題 ，學(xué)生人手一臺(tái)反饋器，對(duì)教師提出的問(wèn)題即問(wèn)即答，讓每位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，看到自己的答案呈現(xiàn)在投票系統(tǒng)中，大大的激發(fā)了學(xué)生的答題熱情。此外，HiTeach3中的搶答功能，更是給予了學(xué)生極大的參與熱情，每位學(xué)生精神高度集中，積極參與課堂，實(shí)現(xiàn)課堂中的有效互動(dòng)，增進(jìn)了師生間的交流，也給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。既增進(jìn)了課中的樂(lè)趣，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與熱情。

       2、及時(shí)反饋，調(diào)整課堂教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)高效課堂。陳老師演示的IRS實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)給了及時(shí)的反饋，利用系統(tǒng)的診斷分析功能，對(duì)于學(xué)生的答題結(jié)果，教師可以立即進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以圖表的形式呈現(xiàn)出來(lái)，一目了然，從而可以對(duì)學(xué)生的答題情況和知識(shí)掌握程度有了整體的了解，及時(shí)的進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)救。通過(guò)收集和匯聚個(gè)人數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)與管理決策，從而可以實(shí)現(xiàn)智慧的教與智慧的學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

      3、有得于開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生可以利用平板或手機(jī)將完成的作品一鍵上傳到作品展示區(qū)，教師可以進(jìn)行各小組的學(xué)習(xí)成果展示，整個(gè)過(guò)程流暢、高效，一氣呵成，沒(méi)有收繳作業(yè)的環(huán)節(jié)，大大節(jié)省了時(shí)間。還可通過(guò)記分板顯示各組成果，對(duì)于合作較好的小組，從系統(tǒng)中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在一定程度上激發(fā)小組合作興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

      4、小工具為課堂教學(xué)服務(wù)添彩，讓課堂輕負(fù)高效，比如計(jì)時(shí)器、遮擋工具、挑人功能等，在課堂中發(fā)揮了很大的作用，各種交互教學(xué)系統(tǒng)將多種軟件進(jìn)行整合兼容，可以方便的對(duì)教室設(shè)備進(jìn)行操作，依靠智能技術(shù)近乎完美的融入到課堂教學(xué)過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)智慧課堂，高效課堂。