為落實(shí)黨的二十大關(guān)于“推進(jìn)教育數(shù)字化”的工作精神，根據(jù)廣東省關(guān)于建設(shè)國(guó)家課程數(shù)字教材全覆蓋的工作部署，以及廣州市建設(shè)“全國(guó)智慧教育示范區(qū)”的工作安排，及時(shí)總結(jié)和展示建設(shè)成果，3月29日，廣州市花都區(qū)新華街棠澍小學(xué)在花都區(qū)教育局和花都區(qū)教育發(fā)展研究院的指導(dǎo)下，舉行了“聚焦學(xué)情，共研共享”--廣州市第二屆智慧教育巡展暨花都區(qū)新華街棠澍小學(xué)智慧成果課堂特色展示活動(dòng)。

本次活動(dòng)包含領(lǐng)導(dǎo)致辭、課例展示、專(zhuān)題匯報(bào)、智慧教研、專(zhuān)家講座五個(gè)環(huán)節(jié)。首先由花都區(qū)教育局梁國(guó)洲副局長(zhǎng)致辭，梁局指出：自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是快速提高教師課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力的三個(gè)基本路徑，表?yè)P(yáng)了棠澍小學(xué)能緊跟教育的發(fā)展步伐，立足學(xué)校實(shí)際，把人工智能技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)了自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三者的有機(jī)結(jié)合。他還充分肯定了學(xué)校多年來(lái)利用高效的智慧課堂和精準(zhǔn)的智慧教研開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力提升的探索模式。

被梁局高度肯定的高效智慧課堂到底是什么樣呢？ITAD智研坊坊主徐琦琪老師的智慧課例《貓》給出了答案。徐老師通過(guò)運(yùn)用→HiTeach 5智慧教室系統(tǒng)，帶領(lǐng)四（8）班的學(xué)生們向參會(huì)嘉賓展示了一堂精彩紛呈的高效互動(dòng)課堂。學(xué)生在徐老師的引導(dǎo)下利用手中的反饋器回答問(wèn)題或搶答說(shuō)出自己的見(jiàn)解，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生參與度高。徐老師利用系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)功能快速地得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，及時(shí)了解學(xué)情并做到即時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，體現(xiàn)了智慧課堂的數(shù)字化、便利化、智能化。

專(zhuān)題匯報(bào)環(huán)節(jié)由廣州市花都區(qū)新華街棠澍小學(xué)黨總支書(shū)記馮麗玲校長(zhǎng)帶來(lái)《聚焦學(xué)情，共研共享——智慧課堂、智慧教研下的“教-學(xué)-研”新樣態(tài)》。馮校長(zhǎng)首先向大家介紹了棠澍小學(xué)91年悠久的辦學(xué)歷史以及學(xué)校作為廣東省信息化中心學(xué)校、廣州市信息技術(shù)賦能教學(xué)“十百千萬(wàn)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目基地校、花都區(qū)智慧課堂和智慧教研等試點(diǎn)校，在智慧課堂和智慧教研應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)。指出學(xué)校以工作坊為抓手，落實(shí)智慧教育各個(gè)項(xiàng)目，探索智慧教育下的校本研修模式，從2014年啟航至今，實(shí)行常態(tài)開(kāi)展，逐漸形成特色，并取得累累碩果。

智慧教研環(huán)節(jié)，ITAD智研坊團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師郭麗麗老師結(jié)合著徐琦琪老師的課例及蘇格拉底系統(tǒng)生成的對(duì)該節(jié)課的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，與棠澍小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和ITAD智研坊成員開(kāi)展了一場(chǎng)校本特色智慧教研。在郭老師的組織下，首先通過(guò)蘇格拉底系統(tǒng)了解徐琦琪老師課例的系統(tǒng)得分，隨后學(xué)校語(yǔ)文骨干教師和ITAD智研坊團(tuán)隊(duì)的老師們紛紛根據(jù)該節(jié)課的上課情況及蘇格拉底報(bào)告上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)系統(tǒng)中老師們的評(píng)課軌跡進(jìn)行查看，挑選現(xiàn)場(chǎng)老師上臺(tái)參與評(píng)課，大家熱情發(fā)表評(píng)課意見(jiàn)，暢所欲言。最后，徐老師進(jìn)行了課堂教學(xué)反思，并一一回應(yīng)了大家提出的建議。

最后，由廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、廣東省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家組汪和生教授結(jié)合徐老師的課例和現(xiàn)場(chǎng)智慧教研活動(dòng)給我們帶來(lái)了題為《夯實(shí)智慧基座，推動(dòng)智慧教育》的講座。汪教授對(duì)學(xué)校智慧課堂和智慧教研模式給予了很高的評(píng)價(jià)，指出在學(xué)校具備一定智能化設(shè)備的情況下，有效利用這些軟硬件設(shè)備在智慧課堂領(lǐng)域做積極的探索非常必要，每一次探索和創(chuàng)新都可為下一次智慧課堂的迭代、進(jìn)化奠定基礎(chǔ)。

棠澍小學(xué)教育集團(tuán)的其他成員校、陽(yáng)山縣手拉手幫扶學(xué)校和對(duì)口援疆學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過(guò)線上線下方式也共同參加了這次智慧教育成果巡展暨智慧課堂特色展示活動(dòng)。

 

科技推動(dòng)發(fā)展，技術(shù)賦能教學(xué)。本次活動(dòng)利用信息技術(shù)與課堂的融合教學(xué)，有效提高了學(xué)生課堂的參與度和積極性，→大數(shù)據(jù)分析及→AI人工智能的精準(zhǔn)教研讓教師專(zhuān)業(yè)水平得到快速的提升，為學(xué)校培養(yǎng)智慧教育和信息化骨干教師起到了關(guān)鍵性作用，同時(shí)還能輻射帶動(dòng)周邊姐妹學(xué)校及結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，積極為區(qū)域智慧教育項(xiàng)目推進(jìn)貢獻(xiàn)力量，共譜花都區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！