習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。2023年全國教育工作會議將“統(tǒng)籌推進(jìn)教育數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)”列為本年度教育工作的主攻方向和重點任務(wù)之一。

為進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，借助數(shù)字化賦能課堂教學(xué)的教、學(xué)、研等環(huán)節(jié)，由福建省學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會教師發(fā)展研究委員會組織策劃的“《聚焦“雙新”技術(shù)賦能教學(xué)研一體化》研討活動”于4月21日在福建省廈門雙十中學(xué)舉行，旨在通過課例展示、同步教研、實操培訓(xùn)等，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)、教研模式和方法，促進(jìn)學(xué)校“課堂文化、教研文化、評價文化、管理文化”生態(tài)協(xié)同發(fā)展。

本次活動特邀成都新川外國語學(xué)校初中部校長、高級教師陳旭進(jìn)行現(xiàn)場授課，陳旭老師運用“醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)”為大家?guī)砩鷦泳实恼n例展示和教學(xué)實操培訓(xùn)，授課過程中，聽課老師通過“蘇格拉底議課APP”進(jìn)行同步打點標(biāo)記，評課議課。

課例展示結(jié)束后，點評數(shù)據(jù)即呈現(xiàn)在蘇格拉底平臺中，陳旭老師隨即對“智慧教研”進(jìn)行了詳細(xì)的講解和培訓(xùn)。“醍摩豆AI教研中心”通過采收教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、專家、觀摩者等生成的教育大數(shù)據(jù)，實時傳送到云端，運用人工智能技術(shù)，自動產(chǎn)生智能議課影片，系統(tǒng)通過整合傳統(tǒng)教學(xué)影片、行為數(shù)據(jù)特征和人工智能分析，讓教師可檢視自己的分析報告，助力教師專業(yè)成長。

隨后，福州市屏東中學(xué)教務(wù)處副主任兼教研室主任、高級教師鄭天宇老師結(jié)合自身經(jīng)驗，從教師教研活動的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了智慧教研系統(tǒng)對于教師成長、教研發(fā)展、成果分享等方面的重要意義。

本次研討活動的培訓(xùn)，幫助老師解決了智慧課堂教學(xué)和教研的具體操作問題，讓教師在理論和實操上對該平臺有了詳細(xì)的了解。醍摩豆將繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)教研系統(tǒng)在學(xué)校的實踐運用，優(yōu)化課堂中的師生互動行為，切實促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。