為深入貫徹國家教育改革精神，推動“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”國家實驗區(qū)建設，龍泉驛區(qū)積極探索“技術+智慧教研”的融合創(chuàng)新，運用智慧教研平臺探索和構建新型智慧教研模式。按照《龍泉驛區(qū)智慧教研推進工作實施方案》要求，2023年12月28日，在東山國際小學舉行了龍泉驛區(qū)“國信實驗區(qū)” 2023~2024學年上期區(qū)域智慧教研推進工作交流活動。
本次活動由成都市龍泉驛區(qū)教育科學研究院主辦，東山國際小學和大面小學承辦，錦江區(qū)醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦。成都經(jīng)開區(qū)教育局黨組成員區(qū)教科院院長吳璀、區(qū)教科院副院長車萬國、區(qū)教育局科技與信息化科科長龍榮華、區(qū)教科院中學部部長唐安全、區(qū)教科院監(jiān)測部部長龍興議、區(qū)教科院英語教研員張春、醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬、《中國教育學刊》四川中心主任陳權及試點學校領導和種子教師代表五十余人現(xiàn)場參會。
活動由東山國際小學祝小琴老師主持。東山國際小學黨支部書記陳志剛對活動進行致辭，陳書記向與會人員介紹了學校教育信息化的成長路徑和取得的成績；他談到，學校在智慧教研的探索和實踐中，通過智慧教研系統(tǒng)為學生提供了學習的新模式，為教師提供了成長的新路徑，為教研提供了發(fā)展的新方式。
在智慧課例展示環(huán)節(jié)中，首先是由東山國際小學馮雅琨老師帶來的《Module 5 My day》英語智慧課堂展示。馮老師靈活地定制教學內(nèi)容，在HiTeach 5智慧教學系統(tǒng)的支持下，通過巧妙地設計搶答問題，分組分層地進行教學，并根據(jù)學生的學習水平和興趣進行有趣靈活的授課，最后讓學生演示自己的作品，實現(xiàn)英語的遷移創(chuàng)新。通過科技手段關注學生的生成表達與多元互評，促進學生的核心素養(yǎng)。
大面小學的呂露老師帶來了既有趣又生動的數(shù)學課《長方形周長的秘密》。呂老師基于智慧教學平臺，靈活地使用選擇作答、搶答、條形圖分析等功能，以游戲的形式將周長這一課的核心知識有趣地展示給孩子們，課堂氣氛活躍，學生興趣高漲，課堂活動豐富。
在智慧教研工作匯報環(huán)節(jié)，東山國際小學毛海燕副校長從教-研-評一體化對學校的智慧教研進行了匯報。毛校長指出，教研組每月主題教研活動以蘇格拉底平臺的數(shù)據(jù)為基礎，能夠幫助教師們追蹤教學問題，提高教學的針對性和方向性，從而更加精準地打磨課堂，提煉成果。老師們從教學中提取問題，在教研中剖析，回到教學中以課堂為落點進行實踐，再回到教研中反饋，形成雙向互動的閉環(huán)模式，提升課堂教學的有效性，做到“教中研、研而用”。
大面小學教科室余鳳鳴主任就大面小學的智慧教研做了工作匯報。余主任就搭建團隊，明確落實責任，以點帶面，梯度跟進，深度融合，活動多樣推進，評價支持激活內(nèi)生動力，鏈接數(shù)據(jù)反思等方面進行了分享，推動智慧教研工作高水平發(fā)展。
醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長，分享了他在本次活動中通過智慧教研系統(tǒng)進行評課的數(shù)據(jù)，他認為科技和教師專業(yè)素養(yǎng)是相輔相成的，在數(shù)字化的支持下，教-學-評是相互融通和賦能的，其目的是為了幫助教師在教研活動中提煉成果，形成導向，深化創(chuàng)優(yōu)，賦能課堂。
區(qū)教育局科信科龍榮華科長提出以智慧教研系統(tǒng)為載體，老師們的課堂操作和實施體現(xiàn)出了科技賦能的新樣態(tài)。教師在信息化數(shù)字化的背景下將朝著高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的道路發(fā)展，不斷促進教育信息化和教學質(zhì)量的提升。
區(qū)教科院車萬國副院長指出智慧教育是學校教學發(fā)展的新動力，大量的課例通過技術進行及時分析，及時的完善和改進，從而促進區(qū)域教育教學質(zhì)量的提升，建設深度融合的資源庫，生成更有力的教、學、評系統(tǒng)來幫助教育的數(shù)字化發(fā)展。
區(qū)教科院吳璀院長在發(fā)言中提出共勉的建議，首先，增強課堂以學為中心的意識，以學生為主體來設計建造課堂。其次，注重科技成果提煉，將學術經(jīng)驗和成果提煉成為教育智慧，借助科技分析和信息篩選，提高教學研究的針對性和有效性，從而促進區(qū)域教育信息化和教學質(zhì)量的提升。最后，資源整合創(chuàng)新發(fā)展，乘著科技化、信息化的東風，在全體教育工作者的共同努力下，推動課堂的變革與再生。
啟智前行，科技賦能。通過此次交流研討，龍泉驛區(qū)的智慧教研工作達到了新高度。在老師們的不斷實踐探索下，以信息技術、人工智能等全面賦能學校教育和教研，促進學生個性化發(fā)展，助力教師專業(yè)成長，推動教育教學智慧化發(fā)展再上新臺階。