夏日書香溢，清風迎客來。為加強校際智慧教育的交流，促進教育教學改革與創(chuàng)新的發(fā)展，5月24日，浙江省杭州采荷第一小學教育集團的領導及骨干老師一行33人到成都市溫江區(qū)鵬程小學校參觀交流，希望通過此次交流探索適合學生發(fā)展的智慧教育教學模式。

杭州采荷第一小學教育集團的老師們在學生發(fā)展中心劉永璇主任的陪同下參觀了校園，感受了學校的直立文化，老師們對學校的文化建設，校園的環(huán)境創(chuàng)設表示贊揚：鵬程小學是一所處處以學生為本，處處以文化育人的校園。

鵬程小學數字與信息中心主任宋偉以《數智賦能，重構教育生態(tài)》為題作匯報。從學校AI賦能校園改革、三立課堂結合智慧課堂打造、教師研修實踐以及學校的信息技術校本課程這幾個方面對學校信息技術賦能下的課堂改革進行了詳細的分享。

六年級數學組姚麗老師帶來數學復習課《統(tǒng)計圖》。姚老師根據學生的知識掌握情況以及大單元情境的創(chuàng)設，結合HiTeach智慧教學系統(tǒng)以及小組合作，在課中根據課堂實時數據精準調控課堂，及時反饋數據做到教學評一致性，引導學生構建統(tǒng)計圖的知識網絡，使復習的知識結構化。

高敏老師基于AI融合自主生成的本節(jié)課數據質量評估報告做人機智慧下的實證教研。各年級數學教研組的老師們通過智慧系統(tǒng)中的標記點對姚麗老師的課進行精準議課教研。

數位觀議課記錄與報告
 

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杭州采荷第一小學教育集團的孫校長表示鵬程小學的智慧課堂體現(xiàn)了技術的熟練運用和數據的精準調控。采荷小學的老師們也表示現(xiàn)代信息技術與課堂的融合是遵循了科技的發(fā)展，為學生的教育提供更好的平臺，實現(xiàn)智慧眾籌。

 

張琦主任就姚老師的課堂對學校切片式教研進行介紹，提到智慧課堂的三個智慧：設備的智慧、教師教學設計的智慧、學生在課堂學習中的智慧，并強調數學的學習要回歸于真實生活當中，這也是學生必須具備的數學學習的核心素養(yǎng)。

 

此次課堂聯(lián)盟的交流活動，不僅讓友好學校了解鵬程小學的校園建設和教學改革發(fā)展，也在互動交流中促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

 

成都市溫江區(qū)鵬程小學校以“一化兩課三特色”為路徑，基于“三立”課堂和“直立”課程，深耕智慧教育，將教育數字化和“三立”課堂深度融合，打造合作式、碰撞式、探究式的課堂文化氛圍，實現(xiàn)數字化工具有效地融合于教育教學的全過程。學校三立課堂+智慧教育教學特色，受到多地教育同仁的參訪學習。

 

鵬程小學在教師發(fā)展上，致力于培養(yǎng)智慧型骨干領軍教師，開展直立智慧課堂駕校班，利用扎實專題培訓，培養(yǎng)教師從種子教師、菁英教師、領航教師一路成長，以團隊研修促進教師數字化素養(yǎng)快速提升，經過近年的超速發(fā)展，真正實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學結構的根本性變革。

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