珠海容閎學校容閎小學數(shù)學教師 馬夢笛老師 個人簡介
馬夢笛老師從事小學教育工作十余年。一直秉持容閎學校的綠色教育理念，尊重每一個孩子的個性發(fā)展，并呵護其健康快樂成長。課堂教學中注重營造輕松快樂的課堂氛圍，并能熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段提高學生興趣和教學質(zhì)量。曾獲得香洲區(qū)優(yōu)秀教師，珠海市優(yōu)秀班主任等稱號。馬老師認為：教育者要做一個智慧的牧羊人，引領(lǐng)孩子去尋找最肥沃，豐美的草地。而我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，并由此幫助他們樹立自信心。
個人榮譽
1. 畢業(yè)12年以來，一直從事小學數(shù)學教育以及班主任工作，一直受到孩子們的喜歡，家長們的信賴。
2. 運用T-Model智慧課堂教學常態(tài)化兩年多。
3. 2019年11月參加2019全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動，榮獲特等獎。
4. 2020年5月參加2020第九屆智慧課堂創(chuàng)新獎，榮獲一等獎。
經(jīng)典課例 二年級數(shù)學《數(shù)學廣角--搭配》
本課通過操作、觀察、小組探究等活動，使學生了解發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路、基本方法，初步培養(yǎng)學生有序、全面的思考問題的意識。在活動中培養(yǎng)學生初步觀察、分析、推理能力，以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。讓學生感受排列的思想方法在生活中的應用，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。最后通過對祖國版圖的了解激發(fā)學生對祖國的熱愛。由學生喜歡的卡通形象引入激發(fā)學生的興趣引起學生注意，從學生已有的知識點入手讓孩子體會到有序思考的重要性。充分運用醍魔豆技術(shù)，如：計分板、搶權(quán)、即問即答、統(tǒng)計圖、計時器、二次作答、統(tǒng)計圖、小組統(tǒng)計圖、智慧挑人、差異推送、小組討論、回傳、作品點評、智慧筆、計分板等等，形成講、練、評教學閉環(huán)，達成了本節(jié)課的教學目標。
