陜西省寶雞高新第三小學(xué)美術(shù)教師 司珮汝老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
司珮汝老師從事教育事業(yè)5年，在教育中遵循“興趣比技能更重要”“藝術(shù)往往是超越語(yǔ)言直達(dá)心靈的溝通方式”，根據(jù)不同的孩子特點(diǎn)，因材施教。熱愛(ài)教育事業(yè)，更愛(ài)每一位孩子。教學(xué)模式靈動(dòng)開(kāi)放，基于心智教育的基礎(chǔ)鉆研心智美術(shù)EEDE教學(xué)模式，適應(yīng)每一位孩子發(fā)展，培養(yǎng)孩子繪畫興趣，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造能力從而提升學(xué)生的審美情趣。
個(gè)人榮譽(yù)
1..心智美術(shù)主講教師
2.曾獲“陜西少年兒童科幻畫”比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)，指導(dǎo)學(xué)生參加“絲綢之路”少年兒童美術(shù)大賽獲獎(jiǎng)作品多幅。
3. 2019年10月的「 2019年醍摩豆杯智慧課堂全球交流賽」上，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并參加團(tuán)隊(duì)賽喜獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.2020年7月「 2019年全國(guó)第二屆智慧課堂創(chuàng)新活動(dòng)」中獲小學(xué)綜合組冠軍
經(jīng)典課例 四年級(jí)美術(shù)《梵高 星月夜》
《梵高*星月夜》屬于美術(shù)教學(xué)“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域。本課旨在通過(guò)欣賞梵高的油畫作品《星月夜》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)后印象派形式主義和主觀化了的客觀作品是如何欣賞的。使學(xué)生充分的理解作品，引導(dǎo)學(xué)生散發(fā)求新求異的思維，同時(shí)能夠用較為準(zhǔn)確的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受、和對(duì)繪畫作品的理解。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)家梵高運(yùn)用筆觸、色彩的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)主觀情感、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)構(gòu)想和創(chuàng)作欲望。
認(rèn)真觀察、傾聽(tīng)回答問(wèn)題
有序認(rèn)真的討論合作，找出課件中問(wèn)題的答案。
能將小組討論的精華用簡(jiǎn)單凝練的話語(yǔ)分全班分享清楚。
完成活動(dòng)單抽象作品，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與思考。
采用TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行分組，共同建立合作規(guī)則，通過(guò)小組集思廣益完成作品欣賞，通過(guò)合作展示培養(yǎng)小組綜合能力。
