成都高新區(qū)芳草小學(xué)語文教師 林文紅 老師 在「崇尚個性，享受成長」學(xué)校理念下，致力小學(xué)語文綜合實(shí)踐課程研究，開發(fā)了「芳草詩韻研學(xué)課程」，提出「在生活中學(xué)習(xí)語文，在實(shí)踐中運(yùn)用語言」等教學(xué)主張，《語言文字報》《成都教育》等報道了其探索和案例，也多次為各地老師上示范課、講座，產(chǎn)生了良好的影響和輻射。
教齡與智慧教育經(jīng)歷
1. 小學(xué)任教30年，在語文綜合實(shí)踐、閱讀與表達(dá)、學(xué)科評價和習(xí)作教學(xué)中有較深入地研究
2. 參與主研的課題《基于差異的個性化課堂實(shí)踐體系》獲2014年國家教育部頒發(fā)的國家級教學(xué)成果二等獎
3.作爲(wèi)種子教師，多次運(yùn)用智慧教學(xué)方法上各種接待課，帶領(lǐng)學(xué)校老師學(xué)習(xí)運(yùn)用技術(shù)改變課堂教學(xué)方式。
4.參與智慧教室課堂三年多，曾多次爲(wèi)來自全國各地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師上綜合實(shí)踐活動課、閱讀分享課或習(xí)作賞析課等。
經(jīng)典課例 五年級語文《整本書閱讀推進(jìn)課》
通過幾米繪本《我的錯都是大人的錯》的賞析，感受繪本色彩、形象之美，語言韻律之美，感悟繪本的力量，促進(jìn)親子關(guān)系。
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