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2022/02/09

學習評量數(shù)字化之三：素養(yǎng)導向云平臺題庫與試卷應用

發(fā)行編號：HB20220121C 日期：2022年01月21日作者：吳權威Power Wu

傳統(tǒng)評量命題作業(yè)工作量特別大，負責命題教師要完成試卷編輯、雙向細目分析表、答案卡、解答卷等定期評量相關文件，常常需要1~2周才能完成定期評量命題工作。

在云平臺IES建立題庫與試卷，可以讓數(shù)字化學習評量作業(yè)更為便捷、高效能。建立云平臺題庫資源，使學習評量相關作業(yè)，包括命題、組卷、試題分析、試卷制作、學習評量、數(shù)據(jù)分析、學習歷程，精準復習、補救學習等，形成半自動化，甚至全自動化之數(shù)字化學習評量環(huán)境。下面以醍摩豆云平臺IES為例，說明建立試題、建立試卷、試卷分析，以及Word試卷導題組卷的數(shù)字化評量應用舉例。

一、建立試題與建立試卷

(一)、建立試題

在醍摩豆云平臺IES可以建立完善的多媒體試題和試題屬性，如圖3-2。以單選題為例，試題內容和屬性包括試題難度(A)、認知層次(B)、知識點(C)、題型(D)、題干(E)、選項(F)、答案(G)和解析(H)。
傳統(tǒng)Word試題和云平臺IES建立試題，最大差異是后者可以建立試題庫，是可重復使用、累計學習評量數(shù)據(jù)的試題資料庫。在云平臺IES編輯試題，全校共編試題庫和共享試題庫，可以快速累積學校題庫資源。

圖3-2 建立試題

(二)、建立試卷

從題庫中挑選試題組合成試卷，就可以進行多種數(shù)字化學習評量活動，例如：智慧教室學習評量、線上自主學習評量，以及卷卡合一閱卷評量。

醍摩豆云平臺IES建立試卷有三種方式，分別是智慧組卷、導題組卷和挑題組卷。智慧組卷方式可設定題型、難度、知識點、題數(shù)等條件，系統(tǒng)根據(jù)條件設定自動組合試卷。導題組卷是使用Word來編輯試卷，再導入云平臺IES中。挑題組卷是由操作者自行挑選試題，圖3-3就是挑題組卷畫面，操作者輸入試卷名稱(A)、設定總分(B)、篩選來源、題型、難度、認知層次、知識點(C)、選擇試題(E)、儲存試卷(E) 等。在云平臺IES上建立豐富試題庫之后，就能便利地組合出各類評量需求的試卷。

圖3-3 建立試卷(挑題組卷)

(三)、試卷分析與雙向細目分析表

制作完成試卷后，云平臺IES會自動呈現(xiàn)試題分析和雙向細目分析表。雙向細目分析表(如圖3-4)分析認知層次(A)和知識點(B)交叉關系，更直觀的呈現(xiàn)試題和配分(C)，以及知識點分布和認知層次分布。

圖3-4 雙向細目分析表
圖3-5是云平臺IES自動呈現(xiàn)的題型(A)、主客觀(B)、難度(C、知識點(E)等試卷分析圓餅圖。

圖3-5 試卷分析

二、Word試卷編輯與導題組卷

(一)、Word試卷編輯

Word是大多數(shù)老師熟悉的試卷編輯工具。醍摩豆云平臺IES支持使用Word來編輯試題，只需在試題中埋入編題規(guī)則標簽命令(tag)，再使用云平臺IES導題組卷功能，自動剖析出試卷中每一道試題。

教師可根據(jù)云平臺IES提供的【編題規(guī)則】，在每一道試題中插入標簽命令，一共有七種標簽命令，包括題型(包含題干及選項)、答案、知識點、解析、配分、難度、認知層次，以大括弧{}識別，題型和答案，是必須設定的標簽命令，其他標簽命令沒有一定要插入。例如：

{是非題}
9月10日是教師節(jié)？
{答案}是

選擇題選項標簽命令為「英文字母＋點」，不必再加上括號{}例如：
A．B．C．

若為綜合題(題組)，需于題組最前面和最后面分別加上｛綜合題｝及｛綜合題結束｝。布魯姆【認知層次】的標簽命令為{記憶} {理解} {應用} {分析} {評鑒} {創(chuàng)造}，用來設定試題的層次，借此分析評量試卷之低階思維和高階思維分布情況，如圖3-6。