成都師范銀都紫藤小學 英語老師 盧文英 個人簡介
盧文英老師從事教育事業(yè)十年，她致力于創(chuàng)設和諧快樂的英語課堂，讓學生輕松地掌握英語知識，獲得英語技能，提升英語學科核心素養(yǎng)。盧文英老師擅長運用TBL團隊合作學習模式，進行小組合作學習，培養(yǎng)小組團隊合作能力，鍛煉學生的社交技能，在智慧教室的助力下，看見每個孩子的思考，促進學生的步步轉變。 個人榮譽
1. 中學任教4年，小學任教6年。曾獲得成華區(qū)教壇新秀，青年教師賽課、高新區(qū)小學英語說課一等獎等榮譽。
2. 2018年12月的“2018年全國醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新團隊競賽”上，榮獲二等獎。
3. 2019年5月首屆國際智慧教育高峰論壇獲最佳教材設計獎。
4. 2020年5月課例《Looking for my dog》中央電教館新媒體新技術賽課典藏課例。
5. 2020年6月的“2019年第二屆醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新活動”上，榮獲特等獎。 經典課例 五年級英語
《Unit 4 Shopping Day Lesson 2》
杜威說：“教育即生活，教育即社會，教育即經驗的改組與改造。”為了使學生能學得輕松，并能學以致用。本課采用“引學——探學——拓學——驗學”的環(huán)節(jié)進行情景教學。 用 TBL 團隊合作學習模式，培養(yǎng)小組團隊合作能力，通過學習讓孩子們最終在真實的購物體驗中運用并掌握本課知識點與技能。
盧老師通過課前檢測摸清學情---再利用小組合作進行新課學習---再通過小組合作進行真實情景中的拓展運用----最后通過課末檢測驗證本堂課所學。過程中使用 IRS 實時反饋器，利用學生反饋的數據方法來進行教學決策；通過小組交流，全班分享等看見學生的思考；采用隨機抽人等檢測小組合作情況；采用搶權，擴大關注，增加機會，增加學習動力。
