海倫市中雙高級(jí)中學(xué)政治教研組長(zhǎng) 李鳳念老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
李鳳念老師從事智慧教育四年。四年多來(lái)，認(rèn)真貫徹國(guó)際雙語(yǔ)“以生為本，學(xué)為中心；遵循規(guī)律，以學(xué)定教；源于生活，基于實(shí)踐” 的教育教學(xué)理念，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革，不斷進(jìn)行智慧課堂的教學(xué)實(shí)踐探索，逐漸形成了自己政治教學(xué)的風(fēng)格。把課堂還給了學(xué)生，努力“運(yùn)用醍摩豆智慧教育系統(tǒng)”這個(gè)現(xiàn)代化的教育手段，創(chuàng)設(shè)出基于大數(shù)據(jù)分析的智慧課堂，促進(jìn)了學(xué)生全面的發(fā)展。
個(gè)人榮譽(yù)
1. 初中任教18年，從事傳統(tǒng)課堂政治教育教學(xué)和班主任工作。
2. 從事智慧教育四年，曾多次參與雙語(yǔ)學(xué)校的智慧教師公開(kāi)課展示活動(dòng)。并多次參與學(xué)校的智慧教師培訓(xùn)工作。
3. 2018年11月的“2018全國(guó)醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新競(jìng)賽”活動(dòng)中榮獲政治學(xué)科個(gè)人組一等獎(jiǎng)。
4. 2019年1月的“2019全國(guó)第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新競(jìng)賽” 活動(dòng)中榮獲政治學(xué)科個(gè)人組特等獎(jiǎng)。
經(jīng)典課例 高一年級(jí)政治《我國(guó)的基本政治制度》
本節(jié)教學(xué)在智慧教室的支撐下，運(yùn)用“導(dǎo)入明學(xué)—反饋知學(xué)—合作研學(xué)—訓(xùn)練驗(yàn)學(xué)—總結(jié)評(píng)學(xué)”的教學(xué)模式，在醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的支撐下進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，針對(duì)學(xué)生課堂上的具體情況運(yùn)用了多種“智聯(lián)環(huán)”閉環(huán)設(shè)計(jì)，大大的提升了課堂的實(shí)效性。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)從時(shí)政新聞視頻導(dǎo)入課題，讓學(xué)生從身邊的新聞走進(jìn)主題激發(fā)了學(xué)生的興趣。預(yù)習(xí)檢測(cè)和知識(shí)探究過(guò)程中多次運(yùn)用數(shù)據(jù)分析，有針對(duì)性的進(jìn)行了“智慧挑人，搶權(quán)作答”等手段讓學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用中明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)策略的運(yùn)用更加精準(zhǔn)。“平板推送”互傳信息，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)氛圍中互相促進(jìn)。
課程最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋采取了“即問(wèn)即答、飛訊傳音、小組評(píng)價(jià)、個(gè)人總結(jié)”等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況既有客觀的呈現(xiàn)，又有主觀的評(píng)價(jià)，凸顯了基于大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上的智慧課堂的教學(xué)效果。
登入蘇格拉底平臺(tái)觀看TPC教案、蘇格拉底影片、報(bào)告、教材課件、電子筆記
蘇格拉底影片 
