海倫市國際雙語學校英語教研組長 林秀老師 個人簡介
林秀教師自2010年從事英語教學以來，一直秉承著興趣是學生最好的老師的原則，不斷探索最適合小學英語課堂的教學方法。力圖從學生的興趣出發(fā)，善于運用游戲教學法，讓學生在學中玩，玩中學，做學習上真正的小主人。擅長運用智慧教育系統(tǒng)中的IRS反饋功能，培養(yǎng)學生的個人思考能力，同時結(jié)合TBL團隊合作機制，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，使英語學習輕松又有趣。
個人榮譽
1.小學英語任教10年，是孩子們喜愛的英語老師。
2.智慧教室課堂兩年，曾多次參加智慧教育活動并獲得殊榮。
3.2018年6月 第二屆“中雙教育杯”智慧好課堂邀請賽 一等獎
4.2018年“全國第一屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動” 一等獎
5.2019年9月 第三屆“中雙教育杯”智慧好課堂展示活動中榮獲 最佳教法應用獎
6.2019年“全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動”個人組特等獎；
7.2020年 “為愛而教 學而自由”海倫市國際雙語學校五年發(fā)展暨AI智慧教育中雙模式大數(shù)據(jù)成果展示活動 智慧教學課堂實踐特別獎。
經(jīng)典課例 高一年級政治《我國的基本政治制度》
本課是一節(jié)在智慧教室支持下，以學生為主體的智慧課堂。與傳統(tǒng)課堂相比較，本課重
視培養(yǎng)學生的學習興趣、學習主動性、運用能力和小組合作能力。
下面從教材說明（Content）、教法說明（Pedagogy）、科技應用說明（Technology）、教學模式（Mode）四方面進行具體闡述。
1.教材說明
本節(jié)課選自人教版一年級起點四年級上冊第六單元Jobs第二課時，通過本課的學習能夠讓學生詢問他人將來要從事什么職業(yè)并進行回答，同時培養(yǎng)學生尊重他人的職業(yè)的良好品格。
2.教法說明
①游戲教學法：激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。
②小組合作與競爭法：團隊合作，目的在于培養(yǎng)學生合作、交流、分享和表達能力，促進更好競爭，激發(fā)學生學習主動性，養(yǎng)成良好學習習慣。
③角色扮演法：在情景中，運用所學的句型，達到實際運用的目的。
④科技融合教學法：以信息技術(shù)為手段，吸引學生的注意力，更高效的服務于課堂。
3.科技應用說明
①記分板：應用于小組活動，凝聚小組的向心力，讓組內(nèi)的所有人團結(jié)起來，為小組的好表現(xiàn)努力。小組彼此間制造競爭的氣氛，讓學生更投入學習活動。
②計時器：促進小組合作，使課堂更高效。
③搶權(quán)：主動權(quán)還給學生，給學生公平的自薦機會和表現(xiàn)機會?；钴S氣氛，符合游戲心理。
④作品觀摩：鼓勵學生合作學習，展現(xiàn)學生合作能力，激發(fā)競爭意識。
⑤平板推送：培養(yǎng)小組成員之間的合作協(xié)調(diào)能力。
4.教學模式 
蘇格拉底影片
