天府第五小學(xué)（華陽實驗小學(xué)東區(qū)）是天府新區(qū)新開辦和著力打造的一所高起點、高品質(zhì)、新體制全日制公辦小學(xué)。學(xué)校依托百年名校華陽實驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新實施“兩自一包”新型運行模式，實行管、辦、評分離和校長負(fù)責(zé)制，并全覆蓋醍摩豆AI智慧教室，采用蘇格拉底智慧服務(wù)進行數(shù)據(jù)化教學(xué)行為分析，并搭配智慧議課廳，創(chuàng)辦生態(tài)化、智能化、國際化、精品化的未來學(xué)校。學(xué)校以以人為本、尊重個性、培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、陽光自信、德才兼?zhèn)涞奈磥硇腋９駷榧喝?，?chuàng)新培養(yǎng)機制，建設(shè)多維課程，變革課堂教學(xué)，辦適合孩子發(fā)展的教育，讓每個生命都發(fā)光。
三年智慧教育，碩果累累
2017年天府五小正式建設(shè)醍摩豆智慧教室，迄今為止學(xué)校開展智慧教育已有三年，由初期的老師技術(shù)基本培訓(xùn)開始摸索到現(xiàn)在的副校帶隊參與全國醍摩豆杯大賽。學(xué)校在智慧教室運用方面可謂碩果滿滿。
2017年
1.開展教師基本操作培訓(xùn)。由醍摩豆專業(yè)人員針對TBL的具體操作方法與老師們進行了培訓(xùn)和交流。通過新穎的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和Hiteach教學(xué)軟件的熟練操作，讓老師們適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求，讓教育與時俱進。
2.2017年程皎老師榮獲2017年智慧課堂創(chuàng)新獎特等獎，并受邀參加第六屆全球科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技高峰論壇活動，同時還于11月10日在臺北私立新民國民小學(xué)公開獻課。2017年11月9日——11日，第六屆全球科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技高峰論壇暨兩岸教育競爭力論壇在臺北隆重舉行。天府五小高小蘭校長和程皎老師受邀參會，與來自大陸、臺灣、日本、保加利亞等世界各地的教育同仁200余人一起出席論壇和“全球智慧教師之夜”頒獎典禮。程皎老師喜獲“2017智慧課堂創(chuàng)新獎-IRS智慧教室組特等獎”，由大會現(xiàn)場頒發(fā)特等獎獎杯和證書，同時還于11月10日在臺北私立新民國民小學(xué)公開獻課供大家觀摩研討。
2018年
1.2018年五小智慧課堂種子教師郭霜參加全球創(chuàng)新獎大賽獲得個人組特等獎。
2.開展--系列基礎(chǔ)培訓(xùn)。
3.郭霜老師到臺灣高峰論壇參加全球智慧教室交流活動。
4.五小由劉美艷主任帶領(lǐng)的種子教師(羅雯，郭霜，張婷，張平，陳艷，明越)參加2018年全國醍摩豆杯大賽， 獲得一個團體組一等獎和一個個人組綜合學(xué)科特等獎。
5.下半年學(xué)校引入蘇格拉底教學(xué)行為分析系統(tǒng)進行試用，到2019年6月，五小醍摩豆教與學(xué)大數(shù)據(jù)平臺采 集課例達(dá)到24節(jié)。
2019年
1.五小申請成為醍摩豆AI智慧學(xué)校。
2.10月17號五小舉行醍摩豆智慧學(xué)校授牌儀式，成功導(dǎo)入AI人工智能，實現(xiàn)智慧教室全覆蓋。
3.開展系列基礎(chǔ)操作培訓(xùn)。
4.陳艷老師到臺灣高峰論壇參加全球智慧教室交流活動并參與獻課。
5.11月份五小由胡睿副校長帶領(lǐng)的種子教師(彭靜、羅靜旭、喻琴、劉聰穎等)參加2019年全國醍摩豆杯大賽。
智慧教育的流行和智慧教師的缺乏
現(xiàn)在智慧教育理念逐漸在全國中小學(xué)中流行，如何打造一個符合現(xiàn)代智慧教室標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校成為了現(xiàn)在中小學(xué)的一個難題。天府五小與醍摩豆的深度合作，使這一切變得簡單明了。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織優(yōu)秀老師成為第一批骨干智慧教師，再由骨干智慧教師采用師帶徒的方式繼續(xù)將智慧教室的使用向全校校老師推廣，不僅使優(yōu)秀老師在教學(xué)技能方面得到提升，還給新加入天府五小的年輕老師一個快速發(fā)展的平臺。相較于以往的傳統(tǒng)教室，常態(tài)化的智慧教室將教師的課堂記錄全部保存在云平臺上，包括教學(xué)視頻、課堂筆記。在課余期間教師可以觀看自己的課堂記錄，及時修正自己課程設(shè)計不足處，這樣的教與改的反復(fù)作用，最終將收獲一節(jié)完美的專題課。而這樣的一節(jié)專題課程又可以作為經(jīng)典課例典藏進學(xué)校課綱內(nèi)供全校老師觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校教師在與AI智慧系統(tǒng)的常態(tài)交互中逐漸成長，在潛移默化中逐步成為學(xué)校的一名合格的智慧教師。采用AI人工智能蘇格拉底系統(tǒng)，為每一位教師提供AI智慧教練，隨時提供教師專業(yè)成長反饋數(shù)據(jù)與精進指導(dǎo)。
開展基于智慧教室的活動
依托于醍摩豆AI智慧教室學(xué)?？梢院芊奖愕瞄_展教學(xué)教研活動。在醍摩豆智慧型議課廳內(nèi)，視聽結(jié)合的錄播環(huán)境，將老師和學(xué)生的上課狀態(tài)全部記錄，除了常態(tài)的課堂筆記外，教師與學(xué)生的上課互動也將記錄在云端。學(xué)校靈活使用議課廳的智慧環(huán)境開展光芒杯教學(xué)活動，活動以學(xué)科分組并邀請成都高新區(qū)資深專家蒞臨指導(dǎo)。學(xué)科老師之間以此進行友好的教學(xué)交流。
伴隨著鈴聲，牛得青老師開始了第一節(jié)課《確定位置》。老師通過確定一只蜘蛛的位置，從舊知的無法滿足到新知“數(shù)對”的形成過程，孩子們在自己的探索和發(fā)現(xiàn)中完成了學(xué)習(xí)，整節(jié)課新穎有趣又不失嚴(yán)密的邏輯推理。
胡意老師的《數(shù)圖形的學(xué)問》一課，充分發(fā)揮了孩子的天性。胡老師通過鼴鼠的故事，引發(fā)孩子們?nèi)ふ揖€段，這樣的教學(xué)可以說是寓教于學(xué)了。 未來發(fā)展規(guī)劃 發(fā)展基于AI人工智能與教育大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)云端整合，智慧教室、智慧教師、智慧模式、智慧教材、智慧服務(wù)全覆蓋之現(xiàn)代化AI智慧學(xué)校。建立教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新機制，包括頻道教研、數(shù)據(jù)分析、課例典藏等基于AI人工智能的教師專業(yè)發(fā)展模式，以及教師專業(yè)獎勵機制。培養(yǎng)高年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各學(xué)科智慧教學(xué)種子團隊，建立學(xué)科校本智慧教學(xué)課綱(教材、測驗)，形成系統(tǒng)性智慧教學(xué)應(yīng)用。發(fā)展具有校本特色之團隊合作學(xué)習(xí)、同步差異化等智慧教學(xué)模式。典藏智慧教學(xué)課例，積累智慧教學(xué)藏經(jīng)閣。結(jié)合醍摩豆AI智慧教學(xué)產(chǎn)品探索基于智能型議課廳之轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課與頻道教研的AI教師專業(yè)發(fā)展新模式。
2019年10月17日，天府五小AI智慧學(xué)校教學(xué)應(yīng)用團隊的老師們齊聚學(xué)術(shù)廳，共同見證了天府五小醍摩豆智慧學(xué)校授牌儀式。
天府五小運用智慧教育模式已近3年，秉持著“為未來而教，為未來而學(xué)”的教育理念，在全校師生的不懈努力下，智慧課堂的實踐取得了豐碩成果。高校長在致辭中強調(diào)：未來學(xué)校中變革的主要是課程和學(xué)習(xí)方式，需要教育技術(shù)、學(xué)習(xí)空間和組織形態(tài)等各方面的支持，以實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)。而此次與全球醍摩豆智慧教育院的深入合作將進一步引領(lǐng)我校向智慧教育的美好愿景邁進。
天府五小專屬蘇格拉底頻道
點擊圖片登入醍摩豆賬號查看
