成都市西川實驗學校 鄭偉太教師 按照“生講生學”的模式，通過小組合作、動手操作展開教學.使學生認識到概率，能夠對不確定現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性進行刻畫，為人們更好地制定決策提供理論依據(jù)和建議，認識到概率是現(xiàn)實生活中不可缺少的部分。
教齡與智慧教育經歷
1.2019成都市德育論文《農耕主題教育》二等獎
2.數(shù)學論文《一節(jié)章末復習課的微探》三等獎
3.成都市“一師一優(yōu)課，一課一名師”一等獎
4.2018成都市《班級文化建設案例》三等獎
5.成都市中學數(shù)學論文-淺談一道B卷填空題的分類討論思想-二等獎
經典課例 中學二年級數(shù)學《摸到紅球的機率》
引導學生投入到探索與交流的學習活動中”的教學要求，充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導作用，則通過學生“動手試驗——收集數(shù)據(jù)——整理、分析數(shù)據(jù)——得出結論——解決問題”的過程，讓學生親自經歷對隨機現(xiàn)象的探索過程。
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