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醍摩豆團隊經(jīng)過20年的努力跟發(fā)展，已經(jīng)讓醍摩豆智慧教室常態(tài)性的運用在許多智慧學校中， 并隨著視訊會議風潮的興起，HiTeach智慧教學系統(tǒng)也發(fā)展出線上參與課堂的模式， 運用Web IRS進行各種數(shù)據(jù)互動，完美的破除空間上的限制。 但醍摩豆團隊也不禁在想，這種高互動模式是否也能運用在各類型演講會場或大會議中呢...
本次活動為AI智慧學校的老師們搭建了線上學習的平臺，老師們通過聆聽名師名家的精彩分享進行“暑期充電”，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
《中國教育報》從“我們到底需要什么樣的智慧教育？”出發(fā)，對南京特殊教育師范學院進行的全刊全版面的專題報道。本次《中國教育報》主要提煉了南京特殊教育師范學院如何用智慧教育四部曲——圓舞曲(AI)、交響曲(數(shù)據(jù))、進行曲(專業(yè))、奏鳴曲(師培)，譜寫出教育改革創(chuàng)新發(fā)展的精彩華章。
醍摩豆智慧教育的教育科技研發(fā)成果，「博拉圖PLAYTOL切片」新解決方案。 博拉圖PLAYTOL切片，是使用HiTeach智慧教學系統(tǒng)進行教學活動時，自動生成的教學影片片段(簡稱為切片，或影片膠囊)。而這些切片是根據(jù)課堂教學活動中生成的教與學互動數(shù)據(jù)，自動運算分析后，把具有復習(補救)價值的切片擷取出來，并自動推送到每一位學生的云端賬號中。
劉彬教授指出醍摩豆AI智慧學校的五個數(shù)據(jù)化分別是“課堂數(shù)據(jù)化、教研數(shù)據(jù)化、作業(yè)數(shù)據(jù)化、課程數(shù)據(jù)化以及管理數(shù)據(jù)化”。
6月23日，成都師范銀都紫藤小學 “AI智慧學校聯(lián)盟公益活動系列課堂·線上教研主題教育云端論壇”——紫藤站第四場（音樂）如約而至，本次活動與臺北、湖北、陜西、浙江等多地連線，共籌云上智慧教研。
<十分鐘觀看本次活動精彩片段> 2020年6月30日，融合教研、智慧教學——2020香洲區(qū)第二十一小學醍摩豆AI教研中心云發(fā)布活動成功舉辦。 本次活動旨在推動線下教學、混合教研的改革實踐， 探索信息技術背景下的教研模式，提升教研工作的針對性、有效性。 高效互動? 成就智慧好課堂 首先，香洲第二十一小學...
