由于疫情的影響，全國發(fā)布“停課不停學(xué)”通知。中雙教育集團積極響應(yīng)教育部通知，從2月10正式應(yīng)用醍摩豆線上線下混合學(xué)習(xí)方案的自學(xué)課堂進(jìn)行線上教學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過一個月的時間，線上教學(xué)模式已卓有成效。

老師和學(xué)生不僅適應(yīng)了這樣的新模式，還通過線上課堂創(chuàng)造了新的“教”與“學(xué)”模型。今天，小編帶大家來深度了解中雙教育集團如何運用醍摩豆自學(xué)課堂開展線上教學(xué)？

 

 

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老師學(xué)習(xí) 自學(xué)課堂

 

醍摩豆自學(xué)課堂推出后，中雙教育集團三校六部（富錦雙語學(xué)校小學(xué)部、中學(xué)部，海倫國際雙語學(xué)校小學(xué)部、初中部、高中部，同江市第三小學(xué)）通過建立自學(xué)課堂學(xué)習(xí)群、各學(xué)科組討論群迅速開啟醍摩豆自學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式，并邀請醍摩豆的技術(shù)工程師、顧問服務(wù)團隊在群內(nèi)進(jìn)行協(xié)助。

在學(xué)習(xí)的過程中，老師需要以學(xué)生賬號登錄學(xué)生端自學(xué)課堂，以學(xué)生的角度完成自學(xué)課堂“微課教學(xué)”“自學(xué)測評”“自我練習(xí)”等學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣可以讓老師們熟悉學(xué)生需要進(jìn)行的操作流程，在后續(xù)的正式教學(xué)中為學(xué)生們進(jìn)行技術(shù)類答疑。

 

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全校老師 共備課綱

自學(xué)課堂操作熟練后，學(xué)校教研組長需要號召學(xué)校的老師通過IES云平臺校本課綱功能進(jìn)行課綱共備。跨學(xué)科、跨班級建設(shè)課綱具有一定的挑戰(zhàn)性，因此一開始的框架搭建非常重要，中雙集團的老師們通過搭建、共備、優(yōu)化，一步一步完善各個學(xué)部的校本課綱。

課綱的建設(shè)具有自主性，同一學(xué)科、學(xué)段的老師可以互相編輯，通過智慧眾籌將課綱建設(shè)的越來越優(yōu)質(zhì)化。

課綱建設(shè)過程中，醍摩豆智慧顧問服務(wù)團隊進(jìn)行全程跟進(jìn)和答疑，老師們也相互測試和修正，中雙教育集團的課綱建設(shè)日漸完善，形成了有體系的、清晰明了的、具有中雙特色的課綱模型。

更重要的是，中雙教育集團三校六部的課綱可以跨校分享、互通互用，成為一個能完善集團學(xué)校的課綱教學(xué)和學(xué)習(xí)、長期使用的教學(xué)資源庫。

 

 

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班級點測 模式成型

課綱建設(shè)成體系后，后續(xù)的工作開展便是圍繞學(xué)生進(jìn)行自學(xué)課堂的操作和學(xué)習(xí)。因此學(xué)校選取了其中一個班級進(jìn)行自學(xué)課堂測試。

測試班老師在確保了學(xué)生在家環(huán)境狀態(tài)以及家長協(xié)同程度后，開始通過醍摩豆IES云平臺校本課綱發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)（包括微課、測試題目、學(xué)習(xí)單），學(xué)生在AClassOne智慧學(xué)伴上登錄學(xué)生賬號，通過自學(xué)課堂進(jìn)行自學(xué)和答題。

自學(xué)課堂主要強調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為全面復(fù)學(xué)做好開學(xué)準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生家長協(xié)同孩子們共同操作完成學(xué)習(xí)，并對于這樣的學(xué)習(xí)方式發(fā)表了建議，醍摩豆團隊也針對學(xué)生、家長的反饋進(jìn)行了軟件優(yōu)化，并得到了越來越多家長的認(rèn)可和好評。

 

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教學(xué)升級  線上自學(xué)直播教學(xué)

在中雙教育集團師生的共同努力下，老師以及學(xué)生都對線上自學(xué)模式運用日漸熟練，富錦雙語小學(xué)在開學(xué)典禮打響了“停課不停學(xué)”直播教學(xué)的第一槍。通過直播平臺+醍摩豆自學(xué)課堂順利開展了一節(jié)三年級下冊的語文課：《燕子》。

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授課老師通過醍摩豆自學(xué)課堂發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生在家自主進(jìn)行線上自學(xué)自測。第二天老師再運用IES云平臺+直播平臺對學(xué)生線上測學(xué)的知識詳細(xì)講解，并通過學(xué)生作業(yè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)報告了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。完成了教學(xué)、評量、診斷、補救的完美閉環(huán)。

中雙教育集團作為國內(nèi)屈指可數(shù)的高品質(zhì)教育信息化集團，教育理念和方式一直走在行業(yè)前沿，不僅從2012年便率先引入醍摩豆智慧教室，也在疫情期間不停的探索和學(xué)習(xí)，建構(gòu)了從0到1，再從1到n的線上教學(xué)模式。

疫情終將過去，全面復(fù)學(xué)指日可待，醍摩豆將和所有AI智慧學(xué)校共渡難關(guān)，靜待春暖花開。