動(dòng)態(tài)與案例
醍摩豆智慧教育研究院公益講座珠海站——一次跨越800余公里的“云端握手”
<十分鐘觀看本次活動(dòng)精彩片段>
2020年6月30日，融合教研、智慧教學(xué)——2020香洲區(qū)第二十一小學(xué)醍摩豆AI教研中心云發(fā)布活動(dòng)成功舉辦。
本次活動(dòng)旨在推動(dòng)線(xiàn)下教學(xué)、混合教研的改革實(shí)踐，
探索信息技術(shù)背景下的教研模式，提升教研工作的針對(duì)性、有效性。 
高效互動(dòng) 成就智慧好課堂 首先，香洲第二十一小學(xué)李靜老師攜手五年級(jí)孩子們帶來(lái)了精彩的數(shù)學(xué)智慧課——《三角形面積》。
孩子們通過(guò)TBL小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行分享交流；
老師用推送功能將課件分組推送，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，用作品觀摩匯聚不同看法，碰撞出多元思考。
課堂教學(xué)以生為本，將學(xué)習(xí)主體還給學(xué)生……
隨后，李老師基于TPC模式進(jìn)行說(shuō)課，在生本理念下，關(guān)注學(xué)習(xí)與TPC技術(shù)的融合運(yùn)用，從教法和教學(xué)兩個(gè)板塊面進(jìn)行了分享。 蘇格拉底數(shù)據(jù)三大件
蘇格拉底報(bào)告——課堂教學(xué)精準(zhǔn)分析
蘇格拉底議課報(bào)表 專(zhuān)家智慧一目了然
點(diǎn)擊圖片登錄醍摩豆ID查看課例影片 混合研修 探究教研新模型 本次活動(dòng)的智慧教研環(huán)節(jié)在醍摩豆AI教研中心順利展開(kāi)，
醍摩豆AI教研中心具有自動(dòng)采集課例、團(tuán)隊(duì)共同議課、數(shù)據(jù)證據(jù)分析、模式切片研討、建立課程體系五大特點(diǎn)。
參加本次活動(dòng)線(xiàn)上教研的專(zhuān)家有：全球醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威教授、武漢智慧學(xué)區(qū)總教練李紅路主任、
全球醍摩豆智慧教育研究院秘書(shū)長(zhǎng)劉彬校長(zhǎng)。 
線(xiàn)上的三位專(zhuān)家分別對(duì)打點(diǎn)記錄進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)李老師的智慧課堂表示高度肯定，
對(duì)TBL小組合作教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程中推送功能的多元化使用進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，也提出了寶貴的意見(jiàn)。
同時(shí)，珠海市教育研究中心教研員魏小山、容閎小學(xué)教學(xué)處主任樂(lè)云、
原香洲區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員夏周強(qiáng)，以及第二十一小學(xué)、香洲一小、香山小學(xué)、
鳳凰小學(xué)等多所學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了此次線(xiàn)下的教研活動(dòng)。
云端授牌 AI教研中心發(fā)布 緊接著，是本次活動(dòng)最精彩的環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)在臺(tái)北的Power吳權(quán)威教授、
成都的劉彬校長(zhǎng)通過(guò)云端視頻為香洲區(qū)第二十一小學(xué)進(jìn)行了
“醍摩豆AI智慧學(xué)校”、“醍摩豆AI教研中心”的授牌儀式。 
隨后，醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威教授與珠海市香洲區(qū)第二十一小學(xué)周紅領(lǐng)校長(zhǎng)完成了
一次跨越800公里、穿越時(shí)空的云端“握手”，線(xiàn)上線(xiàn)下近千人見(jiàn)證了本次AI教研中心的正式啟動(dòng)和發(fā)布。 
成果分享 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言 活動(dòng)的最后，珠海市香洲區(qū)第二十一小學(xué)的周紅領(lǐng)校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言。
分享了學(xué)校是如何把課堂進(jìn)行深度改革，從智慧課堂向智慧教研一步步邁進(jìn)的，
并肯定了醍摩豆在學(xué)校智慧課堂改革中的重要地位。
珠海市教研中心袁長(zhǎng)林主任從小組合作的師生關(guān)系作了深度解析，
并說(shuō)到：師生交流要做到三個(gè)關(guān)鍵詞：少教多學(xué)、 師師合作、生生合作。
