動(dòng)態(tài)與案例
【線上培訓(xùn)】1名老師，多名學(xué)生，竟然也能線上精準(zhǔn)互動(dòng)？
2020年，一場(chǎng)始料未及的疫情，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2020年初醍摩豆推出了線上自學(xué)課堂，受到了智慧學(xué)校的一致好評(píng)，緊接著又陸續(xù)推出線上教學(xué)、線上教研等智慧教學(xué)新模式。
為了打破傳統(tǒng)線上培訓(xùn)中老師講，學(xué)生聽(tīng)的0互動(dòng)、0反饋培訓(xùn)模式，醍摩豆自2020年8月3日，正式啟動(dòng)第三季研修課程之智慧教師專業(yè)成長(zhǎng)線上研修班培訓(xùn)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“研修班”）。
活動(dòng)一經(jīng)推出，受到了AI智慧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和老師們的積極參與。由于報(bào)名人數(shù)較多，在8月3日、10日、17日分別舉辦了三期。 本次活動(dòng)采用HiTeach（教師端）+WebIRS（學(xué)生端）+IES云平臺(tái)的線上培訓(xùn)新模型，不僅實(shí)現(xiàn)了人人參與，精準(zhǔn)有效的線上互動(dòng)，還將醍摩豆智慧課堂的課前知識(shí)預(yù)學(xué)、課中互動(dòng)教學(xué)、課后學(xué)習(xí)檢測(cè)完美整合其中，讓參培學(xué)員從學(xué)生的角度體驗(yàn)了一把完整閉環(huán)的翻轉(zhuǎn)課堂。
在研修班的培訓(xùn)活動(dòng)中，來(lái)自北京東城區(qū)培新小學(xué)的張燕校長(zhǎng)、寶雞高新第三小的趙科利副校長(zhǎng)為研修班作了開(kāi)班致辭。兩位校長(zhǎng)表示了對(duì)研修班的高度肯定和認(rèn)可，并希望參培學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)課，用心體會(huì)，線下實(shí)踐，消除困惑。
醍摩豆教育顧問(wèn)作為研修班的培訓(xùn)老師為參培學(xué)員們講解了《醍摩豆操作實(shí)作工作坊》、《醍摩豆智連環(huán)融合應(yīng)用工作坊》、《醍摩豆TPC融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作坊》、《醍摩豆AI智慧教研》四個(gè)課程的詳細(xì)內(nèi)容。
參培學(xué)員通過(guò)回答老師設(shè)置的各個(gè)問(wèn)題，觀看老師分享的各種經(jīng)典案例，學(xué)習(xí)了HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)的各類功能。
后續(xù)的培訓(xùn)在功能操作的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，數(shù)據(jù)決策精準(zhǔn)教學(xué)的必用功能組合、TPC融合創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)模式、AI智慧教研的使用方法和操作流程都和課堂實(shí)踐進(jìn)行深度融合，加速了參培學(xué)員們對(duì)本次培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)。參培學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中積極參與互動(dòng)，認(rèn)真做筆記，培訓(xùn)氛圍濃烈。
學(xué)員們積極參與互動(dòng)
學(xué)員們的課堂學(xué)習(xí)筆記 特殊時(shí)期，學(xué)員們改變的是參培方式，不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的追求，對(duì)教育行業(yè)的信仰。本次“研修班”線上培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們受益匪淺，有效的推進(jìn)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)與反思，也為新學(xué)期教學(xué)工作的有序開(kāi)展鋪上了奠基石。 
