與智慧對話
變革課堂教學(xué)
與數(shù)據(jù)對話
轉(zhuǎn)變教研模式
與紫藤對話
共享智慧教育
10月14日下午，成都師范銀都紫藤小學(xué)格外熱鬧，智慧教育同仁們相聚紫藤云，共話智慧教育。遠道而來的客人有：《中國教育學(xué)刊》雜志社馬憲平社長和郭峻馳主任、成都市教育科學(xué)研究所陜昌群主任、金牛區(qū)美術(shù)教研員周萍老師、甘肅省甘南州卓尼縣專兼職教研員團隊、四川師范大學(xué)附屬青臺山小學(xué)、都江堰永豐小學(xué)、成都棕北中學(xué)、成都站東小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們，以及高新區(qū)友好學(xué)校新城學(xué)校和菁蓉小學(xué)的教研團隊。
【技術(shù)助力 數(shù)據(jù)決策】 活動開始，紫藤小學(xué)的張娜老師和五年級5班的孩子們帶來一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《平行四邊形的面積》。課初前測，掌握學(xué)情，以學(xué)定教。課中以生為本，從學(xué)生認知沖突出發(fā)，通過獨學(xué)-群學(xué)-共學(xué)的教學(xué)方式，讓學(xué)生大膽猜想，勇于驗證，最后在操作分享中得出平行四邊形的面積公式。課末后測，有基礎(chǔ)練習(xí)，也有理解辨析。課堂上，張老師利用拍照功能，上傳學(xué)生的不同思路，使得思維可視化;通過反饋器統(tǒng)計，智慧挑人，關(guān)注到每一個孩子;統(tǒng)計圖呈現(xiàn)學(xué)生多元化思考，教師數(shù)據(jù)決策，提高課堂效率。整節(jié)課設(shè)計精巧，信息技術(shù)助力課堂，是一節(jié)高效的智慧課。
課后，陜昌群主任對張老師的課進行點評：張老師的課運用新技術(shù)改變傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生主動性，提高小組合作學(xué)習(xí)實效，通過及時的課堂檢測，借助數(shù)據(jù)精準教學(xué)，促進學(xué)生思維發(fā)展。
【藏經(jīng)切片，智慧教研】
在精彩的智慧課之后，趙芡老師帶著來賓們進入“紫藤藏經(jīng)閣”——智慧典藏頻道，對每一個環(huán)節(jié)進行切片分析，開啟基于數(shù)據(jù)和實證的智慧教研。教師們借助評課APP，在觀課時及時標記評課意見。課后，一鍵生成“眾籌智慧聽課本”。來自各地的老師們分成小組，真實體驗TBL團隊互動式教研，大家紛紛感嘆，智慧教研精準、高效，是促進教師專業(yè)成長的新型教研模式。
蘇格拉底議課報表——專家智慧一目了然
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【南北共話，攜手成長】為了讓每位評課老師都享有公平分享的機會，教研中運用了隨機桃人功能，第一次就挑到了在紫藤小學(xué)北校區(qū)的數(shù)學(xué)教師。南北共話，共同成長，科技讓教研零距離。教研活動中，老師們將手機作為反饋器，進行“書面問答”，對教研參與效果進行及時反饋。
最后，成都師范銀都紫藤小學(xué)馬宏韜副校長對活動進行總結(jié)。她說：“紫藤小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，是一所充滿活力的學(xué)校，智慧教研模式是對傳統(tǒng)教研進行變革和優(yōu)化，將基于經(jīng)驗的教研轉(zhuǎn)變?yōu)榛跀?shù)據(jù)和證據(jù)的教研。智慧教研，每位參與者都是主體，每位參與者都受益，能促進學(xué)校教師快速集群成長。”
紫藤小學(xué)成立于2015，是以醍摩豆智慧教育為核心發(fā)展的智慧學(xué)校。除全校導(dǎo)入醍摩豆(TEAM Model) TBL智慧教室外，并率先建立全球第一間「醍摩豆AI教研中心」，本次活動不論是智慧課堂的教學(xué)信息化，還是教研環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)導(dǎo)航性，都對全校教師的專業(yè)成長起到了關(guān)鍵性的促進作用，也受到了《中國教育學(xué)刊》專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
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