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2020/12/30
醍摩再助力!南京特殊教育師范學(xué)院成功舉辦第三屆智慧黑板教學(xué)大賽!
眾所周知,南京特殊教育師范學(xué)院是中國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等學(xué)校。近幾年,南京特殊教育師范學(xué)院的教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化,不僅運(yùn)用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)激發(fā)課堂活力,構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué),還通過(guò)智慧數(shù)據(jù)打造特師“金課”新生態(tài)。
2020年12月19日,南京特殊教育師范學(xué)院舉行了2020年第三屆青年教師智慧教學(xué)大賽。本次大賽旨在有機(jī)融入“課程思政元素”,有效提升學(xué)校智慧教育教學(xué)水平,并為2021年參加省級(jí)以上青年教師智慧教學(xué)大賽選拔優(yōu)秀選手。
大賽以“初心不改,創(chuàng)新不斷”為主題,繼續(xù)采用專家評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)觀摩師生評(píng)分與AI蘇格拉底系統(tǒng)人工智能評(píng)分相結(jié)合。其中,各專家評(píng)委評(píng)分平均分(占比40%)、全場(chǎng)觀摩師生評(píng)分平均分(占比20%)、以及AI人工智能的評(píng)分環(huán)節(jié)(占比40%),通過(guò)上傳該節(jié)課的數(shù)據(jù)至AI蘇格拉底平臺(tái),人工智能系統(tǒng)就會(huì)對(duì)課程教學(xué)的“科技互動(dòng)”和“教法應(yīng)用”兩個(gè)維度給出評(píng)分。
在場(chǎng)觀摩的所有師生同時(shí)使用反饋器參與評(píng)分
AI蘇格拉底系統(tǒng)人工智能評(píng)分
課堂展示
13位來(lái)自不同學(xué)院選拔推薦的參賽選手圍繞智慧課堂教學(xué)展開角逐。選手們?cè)?0分鐘的課堂展示中,運(yùn)用智慧黑板中的搶權(quán)、倒計(jì)時(shí)、智慧挑人、即問(wèn)即答、二次作答、作品觀摩等信息技術(shù)與課堂深度融合,生動(dòng)演繹智慧課堂,展示特教教師風(fēng)采。
智慧教研
展示課過(guò)程中,線上線下、全國(guó)各地的專家、學(xué)者、老師們可以通過(guò)手機(jī)端蘇格拉底議課APP進(jìn)行同步打點(diǎn)標(biāo)記,課堂展示結(jié)束后即可生成專家智慧聽課本,跨越時(shí)空,智慧眾籌。
本次活動(dòng)創(chuàng)新開展線上線下混合式教研,華中師范大學(xué)李文昊教授、浙江師范大學(xué)張立新教授、西南大學(xué)鄧暉副教授、醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長(zhǎng)4位智慧教育專家遠(yuǎn)程觀摩評(píng)議指導(dǎo),上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院魏峰教授線下點(diǎn)評(píng),對(duì)13位參賽選手進(jìn)行多元化綜合評(píng)價(jià)。
浙江師范大學(xué)張立新教授、華中師范大學(xué)李文昊教授線上點(diǎn)評(píng)
西南大學(xué)鄧暉副教授線上點(diǎn)評(píng)
上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院魏峰教授線下點(diǎn)評(píng)
頒獎(jiǎng)典禮
數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院張艷瓊、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院俞明明、康復(fù)科學(xué)學(xué)院宋秀麗等3名教師榮獲大賽一等獎(jiǎng),特殊教育學(xué)院孫敏、語(yǔ)言學(xué)院劉瑩、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院韓雪、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院陳杰等4名教師榮獲二等獎(jiǎng),管理學(xué)院袁丹、馬克思主義學(xué)院彭燕媛、語(yǔ)言學(xué)院楊丹珂、體育學(xué)院劉皓愉、教育科學(xué)學(xué)院許楊、教育科學(xué)學(xué)院杜婧等6名教師榮獲三等獎(jiǎng)。
本次大賽是南京特殊教育學(xué)院基于醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)舉辦的第三次青年教師智慧教學(xué)大賽,創(chuàng)新性地融入了國(guó)際化、線上線下混合、AI人工智能三點(diǎn)改變創(chuàng)新。談起比賽設(shè)置的初衷,南京特殊教育學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)楊楓說(shuō),“只有師范類高校的課堂與教師改變了、師范生培養(yǎng)才會(huì)改變、基礎(chǔ)教育才會(huì)改變。”
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