2021年第一批參培學校管理團隊（校/園長或分管校/園長）、教導主任、信息中心主任或者負責人、平臺管理員、骨干教師；項目管理員；縣級專家；以及第二批參培學校培訓負責人100余人參加了本次交流會。
蒲江縣北街小學李偉老師代表第一批參培學校作了《如何做好學校提升工程2.0啟動培訓》的經驗分享。李老師從自身學習的經驗出發(fā)，分享了培訓過程中的收獲和心得體會，提到與其直接生硬的從國家政策展開，不如從教師身邊的教學故事入手，因為教育和技術的演變就在我們身邊，并號召參培的老師們在培訓中認真學習，充分利用本次機會提升自身專業(yè)水平。
為了讓本次方案交流會更精準，更高效，現(xiàn)場參培的老師根據(jù)學段分組（幼兒園組、小學組、中學組），在五樓網絡教室進行分班交流。交流過程中，四川師范大學計算機科學學院張養(yǎng)力副教授、《中國教育學刊》四川學用刊中心劉彬副主任、四川師范大學計算機科學學院沈莉副教授分別參與了中學組、小學組、幼兒園組的討論和交流，三位專家認真聆聽了現(xiàn)場老師們的發(fā)言，也對老師的疑惑進行一一解答。
分組交流結束后，蒲江中學實驗學校杜仕平老師、蒲江縣實驗外國語小學饒淑蓉老師、蒲江縣南街幼兒園王喻濤老師分別代表中學組、小學組、幼兒園組就提升工程2.0整校推進規(guī)劃實施方案作了詳細的闡述。三位老師從提升工程2.0整校推進的發(fā)展規(guī)劃、研修方案、研修任務、考核方案進行深入的講解，分享了本校的建設特色和亮點，提出了在推進過程中遇到的困難和問題。
三位能力提升工程2.0專家分別對三所學校的整校推進方案計劃作了針對性點評，提出了切實的改進意見和建議。中學組專家張養(yǎng)力教授指出，很多學校都是根據(jù)模板填表式生搬硬套，缺少根據(jù)學校實際情況制定的針對性方案和策略。小學組劉彬主任從考核指標出發(fā)，分享了提升工程2.0整校推進的設計思路，提升工程2.0要從整校推進和校本研修兩個板塊來服務教育教學改革，激發(fā)教師內生動力、促進教育教學質量，減少學校工學矛盾。沈莉教授根據(jù)幼兒園學前教育的特點，談了個人的幾點建議。
本次交流會在幾位專家的引領下圓滿結束，通過本次交流會，參培學校的代表們紛紛表示，聽了先進學校的經驗之談和專家們的改進意見后，進一步明確了培訓的方向和任務，在后續(xù)提升工程2.0整校推進的工作上也能提質增效，事半功倍。