動(dòng)態(tài)與案例
【活動(dòng)資訊】寶雞高新區(qū)“雙減”背景下智慧課堂研討會(huì)在寶雞高新第三小學(xué)成功舉辦！
11月30日，寶雞高新區(qū)“雙減”背景下智慧課堂研討會(huì)在寶雞高新第三小學(xué)的藝術(shù)樓報(bào)告廳隆重召開(kāi)。寶雞市教育信息化管理中心主任寧紅軍、寶雞高新區(qū)教育系統(tǒng)黨委書(shū)記、教體局局長(zhǎng)唐宏、高新區(qū)教體局副局長(zhǎng)劉亞勤參加會(huì)議，會(huì)議由高新區(qū)教體局考管辦主任袁會(huì)兵主持。
本次會(huì)議由寶雞市教育信息化管理中心、《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社指導(dǎo)，寶雞高新區(qū)教育體育局主辦，寶雞高新第三小學(xué)承辦，醍摩豆智慧教育研究院提供技術(shù)支持。參加會(huì)議的還有西安經(jīng)開(kāi)第八小學(xué)、西安高新第十八小學(xué)、寶雞高新區(qū)各鎮(zhèn)教育組、局直各小學(xué)、各九年制學(xué)校分管負(fù)責(zé)同志和骨干教師代表。
開(kāi)幕式上，寶雞高新第三小學(xué)校長(zhǎng)李琳做了熱情洋溢的致辭，匯報(bào)了智慧課堂、智慧教育的應(yīng)用在“雙減”背景下提高課堂質(zhì)量方面的探索與成效。
寶雞高新區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)劉亞勤從認(rèn)清教育信息化發(fā)展形勢(shì)、加強(qiáng)教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、提升教育信息化應(yīng)用水平三個(gè)方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)要求。
寶雞市教育信息化管理中心主任寧紅軍站在全市教育信息化發(fā)展的角度，對(duì)高新智慧教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了希望和要求，就如何在“雙減”背景下通過(guò)信息化手段提質(zhì)增效，明確了方向，提供了專業(yè)引領(lǐng)。
上午的課堂展示環(huán)節(jié)，西安經(jīng)開(kāi)第八小學(xué)趙雨婷老師帶來(lái)二年級(jí)數(shù)學(xué)《有多少?gòu)堎N畫(huà)》，西安高新第十八小學(xué)郝淋老師帶來(lái)二年級(jí)英語(yǔ)《Does he play the piano？》，寶雞高新第三小學(xué)關(guān)樂(lè)老師帶來(lái)四年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)三首》，三位教師圍繞“雙減”背景下智慧課堂的應(yīng)用分別執(zhí)教了精彩的研討課，研討課以現(xiàn)場(chǎng)直播、線上線下相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。
三位老師分別運(yùn)用HiTeach 5智慧教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)隨機(jī)挑人、即問(wèn)即答等功能進(jìn)行課堂互動(dòng)，學(xué)生通過(guò)IRS反饋器作答，全班的作答情況隨即生成一目了然的圖表，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，再進(jìn)行教學(xué)決策或者小組討論學(xué)習(xí)，或重新講解，或挑人展講，精準(zhǔn)有效地提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于重新作答正確的學(xué)生，老師還能精準(zhǔn)挑出，邀請(qǐng)講解，對(duì)學(xué)生的思路進(jìn)行準(zhǔn)確把脈。
通過(guò)三堂智慧課例，展示出了智慧教學(xué)數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)決策，把控學(xué)情的獨(dú)特魅力，讓我們看到了減負(fù)、提質(zhì)、增效與教育信息化融合的發(fā)展方向。
下午，西寧市陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)山有青，成都師范銀都紫藤小學(xué)黃麗霞主任，成都高新區(qū)西芯小學(xué)白煦蘭主任，醍摩豆智慧教育研究院劉彬教授結(jié)合名師課堂教研平臺(tái)采用線上點(diǎn)評(píng)方式對(duì)本次研討課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。
本次研討會(huì)指出了寶雞高新區(qū)教育信息化發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育服務(wù)平臺(tái)和智慧課堂建設(shè)提出了設(shè)想和目標(biāo)，是醍摩豆助力“雙減”政策落地的有效呈現(xiàn)，也是高新區(qū)智慧教育發(fā)展的一次推進(jìn)會(huì)，對(duì)于全面加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“物聯(lián)網(wǎng)+課堂”的智能、高效課堂新模式，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高具有重要作用。 
