動(dòng)態(tài)與案例
【學(xué)校動(dòng)態(tài)】醍摩豆助力“雙減”落地——都江堰市永豐小學(xué)
圍繞“立德樹人，五育并舉”的根本任務(wù)，為推動(dòng)“雙減”背景下的課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“雙減”過程中的“提質(zhì)”與“增效”，助推育人素養(yǎng)新提升，永豐小學(xué)賦能校本教研新樣態(tài)，舉行了第三屆教學(xué)節(jié)之智慧課堂課例研修校本教研展示活動(dòng)。都江堰市教育局黨組成員、市教育考試中心王忠主任，成都市常青樹計(jì)劃派駐都江堰學(xué)監(jiān)許碧成，都江堰市教育科余洋副科長(zhǎng)、肖磊老師，市教育局專職督學(xué)彭紅主任，教研室張萬龍副主任參加了本次活動(dòng)。
現(xiàn)成果 · 促五育
3.2班孩子們的一首《三國誦》，學(xué)校舞蹈社團(tuán)孩子們的一段《唐宮夜曲》，呈現(xiàn)了永豐小學(xué)在“五育并舉”指導(dǎo)思想下的點(diǎn)滴成果，也展示了永豐娃在“雙減”政策下陽光成長(zhǎng)樣態(tài)。
觀故事 · 看成長(zhǎng)
永小自2018年建校以來，吸引了一批又一批年輕教師的加入。他們懷揣著教育的夢(mèng)想，他們承載著祖國的未來和希望。他們?cè)谔剿髦凶呦虺墒欤麄兒秃⒆右黄鸪砷L(zhǎng)。數(shù)字故事“乘風(fēng)破浪的我們”，帶領(lǐng)所有人走進(jìn)永豐教師成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
研課堂 · 悟智慧
永小的教師們一直在成長(zhǎng)的路上不斷地努力探索，積極學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校以“智慧課堂”為平臺(tái)，開展課例研修活動(dòng)，讓教研更真實(shí)、更有效。本次教學(xué)節(jié)呈現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科目的課例研修過程。接下來，讓我們一起去各個(gè)分會(huì)場(chǎng)走一走。 語文分會(huì)場(chǎng)
語文組以視頻的方式再現(xiàn)了課前會(huì)。在課前會(huì)上，我們聽到了質(zhì)疑、建議、討論，看到了思維的碰撞。接著張波老師以《知順序明重點(diǎn)，描繪清晰故事》為題，進(jìn)行了四年級(jí)上冊(cè)五單元任務(wù)四的展示。
聽課老師們則進(jìn)入智慧課堂系統(tǒng)，用手機(jī)進(jìn)行線上教研。在張老師上課過程中，語文組各位老師也根據(jù)觀察量表從多方面進(jìn)行觀察，并在課后進(jìn)行匯總。
課后會(huì)之前，永豐小學(xué)梁黎副校長(zhǎng)為大家展示了智慧教研后臺(tái)數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)了智慧教研平臺(tái)精準(zhǔn)切片評(píng)課的特點(diǎn)。在課后會(huì)上，張波老師分享了對(duì)本堂課的感悟和反思，觀課老師們根據(jù)量表對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和匯報(bào)。
隨后，教研室任小英老師和黃祖輝老師對(duì)語文課例研修作指導(dǎo)。任老師肯定了永豐小學(xué)課例研修新樣態(tài)，并提出觀察量表還可以繼續(xù)優(yōu)化，學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)還需要加強(qiáng)。黃老師肯定了永小課例研修活動(dòng)，圍繞“議”“觀”“評(píng)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有效開展課前議課、課中觀課、課后評(píng)課的研修活動(dòng)，大大提升了學(xué)科教研的實(shí)效性，她相信永豐小學(xué)一群人借助集體的智慧可以走得更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)分會(huì)場(chǎng)
在AI教研中心，數(shù)學(xué)課例研修展示也如火如荼地進(jìn)行著。王瑩老師以北師大版二年級(jí)上冊(cè)第六單元《課桌有多長(zhǎng)》為例進(jìn)行了課例展示。王瑩老師睿智的語言如春風(fēng)化雨一般，學(xué)生們積極地參與了課堂知識(shí)的探究。在觀課過程中，觀課老師們也從不同的板塊進(jìn)行了觀察、填寫了量表。
在課后會(huì)上，王瑩老師分享了在整個(gè)研修過程中自己的疑惑和收獲。各觀課老師將觀察過程中定量的數(shù)據(jù)記錄和定性的文字記錄進(jìn)行匯總與分析，再得出結(jié)論，提出建議。這樣的研修模式讓老師們思考更深，收獲更多。
最后，張萬龍主任對(duì)數(shù)學(xué)組課例研修提出了寶貴意見。張主任肯定了該課關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的思考，同時(shí)提出在課堂中，還可以探究得更深一點(diǎn)。許碧成學(xué)監(jiān)提出，課堂教學(xué)和學(xué)生行為都應(yīng)有理論支撐，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度去探究，老師們會(huì)有更多的收獲。
英語分會(huì)場(chǎng)
在英語分會(huì)場(chǎng)上，易啟紅老師和2.4班的同學(xué)們帶來了課堂展示《Unit3 My Friends Story Time》。觀課老師們從情景創(chuàng)設(shè)和課堂互動(dòng)這兩個(gè)維度進(jìn)行了細(xì)致的觀察。
課后會(huì)上，易老師談了課后的感悟和反思，各位觀課教師圍繞自己的觀察點(diǎn)，進(jìn)行了有側(cè)重的分享。
接著，教研室羅夢(mèng)瓊老師對(duì)本次課例研修提出了非常有建設(shè)性的意見。羅老師希望大家緊扣小學(xué)英語課標(biāo)，探討課堂互動(dòng)的新穎模式。楊名老師用四個(gè)關(guān)鍵詞肯定了本次活動(dòng)：用智慧，有和諧，促積極，做典型。
精點(diǎn)評(píng) · 寄厚望
都江堰市教育考試中心王忠主任對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。在這樣的活動(dòng)中，他看到了永小教師們的生長(zhǎng)、謙遜，看到了學(xué)校體現(xiàn)的自信與開放。王主任指出，永小這樣的課例研修，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，為以后的發(fā)展奠定了好的開端。同時(shí)，王主任還對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。
在熱烈的討論中，在靜靜的聆聽中，課例研修活動(dòng)也接近了尾聲。我們相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！相信，這樣銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，終將在教學(xué)舞臺(tái)上大放異彩，譜寫新的篇章！ 
