| |
|
|
<![CDATA[<option id="4o6y8"></option>]]> |
動態(tài)與案例
【活動報道】 “校長思想薈·名師風格萃”——成都高新區(qū)校長及名師論壇活動盛大舉行
為切實貫徹黨的十九大精神和立德樹人根本任務，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，加強基礎教育理論、政策和實踐研究，通過發(fā)揮高新區(qū)校長、名師在教學改革、實踐、研究中的引領和輻射作用，有效促進成果更好、更快轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的新動能，推進學校教育適應新時代、滿足新要求、解決新問題。2021年12月16日，首屆“校長思想薈·名師風格萃”——成都高新區(qū)校長及名師論壇活動在高新區(qū)教育發(fā)展中心盛大舉行。
活動以“‘雙減’引航：共探‘提質(zhì)增效-全面發(fā)展’新路”為主題，共有13位校長作專題匯報、9位優(yōu)秀教師做高質(zhì)量課堂展示、6位名師做分享。成都市教育局副局長沈鵬、基礎教育處副處長何佳、高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局彭涌局長蒞臨活動指導，一萬余人通過線上線下方式參與了本次活動。 活動致辭
高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局彭涌局長參加大會并致辭。彭涌局長指出，“雙減”作為改革開放以來教育運行環(huán)境最大一次改變，必將促進基礎教育領域的深刻變革，最終實現(xiàn)去功利化、回歸公益化，去應試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化，讓孩子全面發(fā)展、健康成長，每一個教育工作者都應該更多關(guān)注和思考相應的變革與變化。希望每一位參會的校長、老師認真學習，用心領會，反哺實踐，自我更新，探索學校提質(zhì)增效之路。
彭涌局長致辭
中國教育學會教育管理分會理事長、《中國教育學刊》編委會副主任馬憲平教授作開幕致辭。馬教授期望通過本次活動實現(xiàn)與會校長多角度、深層次的思想碰撞，名師的教學經(jīng)驗共享，取長補短、交流共好，全面促進區(qū)內(nèi)學校的共同進步和發(fā)展，并預祝本次活動取得圓滿成功。
馬憲平教授致辭
北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長、教育學部張志勇教授作主題為《“雙減”背景下學校教育的大變革》的專題匯報。張志勇教授指出“雙減”政策是我國基礎教育格局的大調(diào)整，從政策出發(fā)詳細匯報了以下三個問題：“雙減”改革的戰(zhàn)略目標、“雙減”改革重塑基礎教育新格局、“雙減”背景下統(tǒng)籌學校教育大變革。
張志勇院長致辭
成都市教育局副局長沈鵬到現(xiàn)場作了指導性發(fā)言，他提出，成都高新區(qū)通過本場論壇，將“雙減”這道“必答題”變成了為每位校長的“搶答題”。他認為，“雙減”要做到從內(nèi)到外提高課堂教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課后服務。他指出，“雙減”要真正落地，課程是核心，教師是關(guān)鍵，評價是最重要的環(huán)節(jié)。
沈鵬副局長致辭 校長論壇
校長論壇環(huán)節(jié)，13位高新區(qū)中小學校長以雙減政策為基礎，分別以探索學校課程優(yōu)化與提質(zhì)、學生全面發(fā)展評價改革與實踐、技術(shù)賦能、提質(zhì)校本教研、高質(zhì)量課堂建設策略、作業(yè)設計與管理創(chuàng)新……為主題一一上臺發(fā)言，他們各有聚焦，展開論述。
省教科院附屬實驗小學雷春校長提出“雙減”背景下課程的超越，他認為要回到原點思考課程，要指向?qū)W生的未來實施課程，他提出的“創(chuàng)新利用生活資源開發(fā)課程激發(fā)學生創(chuàng)新思維”的做法給與會者留下了深刻印象。
和平學校于建校長提出要做好“雙減”，其核心是課程的優(yōu)化與提質(zhì)，和平學校以“和融教育”為目標推動課程變革。
成都師范銀都小學文莉校長落實“雙減”要變革評價，充分發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢特色，以“七彩評價”讓孩子綻放“七彩之美”。
益州小學李玲校長以“五會教育”引導學生追求人的發(fā)展，關(guān)注了學生的家庭生活評價，學校教育就是要去影響家庭教育，把家庭教育的力量凝聚起來。
醍摩豆AI智慧學校成都師范銀都紫藤小學也受邀參加本次活動，黃敏麗校長提到智慧教研是教育研修活動的新樣態(tài)，在信息技術(shù)與教育教學深度融合的背景下，能有效解決傳統(tǒng)研修無法數(shù)據(jù)量化教師專業(yè)發(fā)展過程及效果等問題，用智慧教育助力“雙減”，可以實現(xiàn)真正的減負提質(zhì)。
李雪梅校長介紹錦城小學用“樂群教育”推動雙減背景下的課堂變革，提出“優(yōu)美和樂、共同協(xié)作”的教育主張。
成都七中初中學校李笑非校長用“創(chuàng)生課堂”來回應“雙減政策的落實。
尚陽小學徐紅校長介紹學校雙減作業(yè)設計的深度推進，提出從作業(yè)目標到作業(yè)管理的一系列措施。
大源學校李鳴校長交流了從設計基礎性作業(yè)，到設計研究性作業(yè)的方法與策略，提出聚焦作業(yè)設計真實問題的觀點。
芳草小學樊祥校長以“培育教師生長力的校本教科研實踐”為題，闡明“雙減”在學校需要什么樣的技術(shù)支撐。
錦城第一中學楊斌校長談到以“全息育人”為核心理念構(gòu)建“雙減”背景下的課堂常規(guī)。
菁蓉小學陳曦校長談到“雙減”背景下中層干部培養(yǎng)的校本價值與意義。
新源學校楊芳校長提出教師隊伍建設是“雙減”有效推動的關(guān)鍵。
來自西南大學的羅生全、艾興教授以及成都市教育學會副會長王明憲校長對十三位校長的報道進行專業(yè)點評。羅生全教授在點評中強調(diào)：“雙減”背景下學科課程建設的優(yōu)化與提質(zhì)、學生發(fā)展評價應遵循三個邏輯，一是教育發(fā)展邏輯，二是課程育人邏輯，三學生成長邏輯。
艾興教授提出，課堂變革不僅在學校頂層的層面上，要在學科的層面上落地，不一定要像專家一樣思考，但必須面向孩子和家長突出作業(yè)的評價功能。
王明憲校長指出，學校的整體設計是“雙減”的關(guān)鍵，作業(yè)設計是要突破的難點，要注意“雙減”給學校變革帶來的價值與影響。”
四川師范大學李江源教授強調(diào)“‘雙減’”就是要復雜的問題簡單化，研究教育的真問題。
課例展示
17日上午，九位老師分別在成都市教科院附屬學校音樂廳、學術(shù)廳，成都市教科院附屬中學學術(shù)廳進行小學場、初中場、高中場的課例展示。
小學場由成都師范銀都小學李慧娟、玉林中學附屬小學周波、石室天府附小徐麗老師分別帶來語文《“讀書”綜合學習活動》、數(shù)學《異中求同》、科學《米飯、淀粉和碘酒的變化》三節(jié)課例。值得一提的是，銀都小學李慧娟老師現(xiàn)場運用醍摩豆智慧教學系統(tǒng)進行課堂展示，使用即問即答、智慧挑人等功能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨機挑人，充分調(diào)動孩子們課堂活躍氣氛，有效提升課堂效率，對學情精準分析，在“雙減”背景下利用信息技術(shù)呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課堂。
初中場由成都市教科院附屬學校岳國忠、成都七中初中學校何明、錦城一中歐林陽老師帶來語文《詠雪》、數(shù)學《有趣的“共邊”型相似三角形》、物理《磁現(xiàn)象》。
高中場成都外國語學校高新校區(qū)賴麗娟、成都教科院附中張瑩、石室天府中學金兵老師進行了英語《必修2 module 2 Let‘s celebrate! 》、地理《水循環(huán)》、生物《細胞增殖》的課例展示。
課例展示結(jié)束后，各個會場進行了詳細的專家點評。
小學場
初中場
高中場
名師論壇
下午，成都教科院附屬學校體育教師曾盛蓮、高新區(qū)教育發(fā)展中心中小學美術(shù)教研員賴雪梅、成都高新區(qū)芳草小學音樂教師史力、成都七中初中教師姜肖、成都市教科院附屬學校地理教師羅春、成都高新區(qū)墨池書院小學心理健康教師鄧琳雙老師分別帶來題為《“以體育人·以體育心”——體育課程建設實踐》、《共建共享區(qū)域美育特色課程》、《學生合唱社團的品質(zhì)建設之路》、《“農(nóng)耕+”勞動教育特色課程構(gòu)建》、《聚焦核心素養(yǎng)培育的學生綜合實踐活動課程構(gòu)建與實施》、《打造學生和諧心理空間》的專題匯報，六位名師從德智體美勞及心育出發(fā)，分享了一線老師的“雙減”經(jīng)驗。
成都師范學院副教授徐猛、成都市教育科學研究院副院長譚文麗、成都市青羊區(qū)教育科學研究院黨支部書記、院長邵開澤作專家點評。他們說道：“六位教師的分享體現(xiàn)了各自的專業(yè)氣質(zhì)，專業(yè)豐厚、風格凸顯。”
本次活動為期兩天，由中國教育學會指導，成都高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局、《中國教育學刊》雜志社主辦，成都教科院附屬學校、成都教科院附屬中學、醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦。 
