01學(xué)科融合腦育實(shí)踐
會(huì)前,全體與會(huì)人員參觀了錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)精心準(zhǔn)備的“最強(qiáng)大腦”社團(tuán)體驗(yàn)學(xué)科融合主題展區(qū),并體驗(yàn)了學(xué)校結(jié)合課前“三分鐘”腦育實(shí)踐活動(dòng)研究,聚焦課堂專(zhuān)注力、反應(yīng)力、記憶力、思維力和自控力的游戲活動(dòng),如:“汽車(chē)華容道”、“記憶棋”、“七巧板”、“電碰迷宮”、“挖空心思”等等。

02腦育課堂實(shí)踐研究
會(huì)議伊始,成都市錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)書(shū)記吳德勤致歡迎辭,肯定了錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)在腦科學(xué)領(lǐng)域,不斷挖掘腦科學(xué)研究與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)融合的重大貢獻(xiàn),并對(duì)學(xué)校課題組參與研究的教師們提出期望。

課堂研討環(huán)節(jié),錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)帶來(lái)了兩節(jié)以“腦科學(xué)”為導(dǎo)向下以“課堂三分鐘”腦育實(shí)踐促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化的精彩課例展示。第一節(jié)是由體育教師唐瑋玨,帶來(lái)的“快速跑-起跑反應(yīng)能力訓(xùn)練”的課例展示,通過(guò)對(duì)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的反應(yīng)練習(xí),以多種有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì),訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)力。

隨后,由腦育課程專(zhuān)職教師周宇老師帶來(lái)《耐心有糖吃》,通過(guò)“聲東擊西”“棉花糖實(shí)驗(yàn)”“腦力大比拼、大腦與生活”和“班級(jí)小彩蛋”各類(lèi)游戲活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中,增強(qiáng)自控力。



03課題研究階段匯報(bào)
隨后,成都市錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)副校長(zhǎng)李玲帶領(lǐng)課題組成員進(jìn)行了主題為《融“三分鐘”學(xué)習(xí)支點(diǎn) 研“五力”共生策略》課題研究階段匯報(bào)。圍繞腦育相關(guān)理論,以如何在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和心理課堂上開(kāi)展“課前三分鐘”活動(dòng),進(jìn)行了分享與展示。

成都市錦江區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)副校長(zhǎng)李玲
與會(huì)專(zhuān)家一致表達(dá),學(xué)校以小切口進(jìn)行腦育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全學(xué)科覆蓋的工作思路,非常值得其他學(xué)校積極學(xué)習(xí)與借鑒,并對(duì)本課題的持續(xù)推進(jìn)提出指導(dǎo)性意見(jiàn),對(duì)未來(lái)腦育課題建設(shè)的一般性范式給予深切厚望。

四川師范大學(xué)腦與心理科學(xué)研究院雷怡教授肯定了課題組成果和課例展示

羅清紅院長(zhǎng)高度肯定了錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)圍繞腦五力的系列研究的實(shí)踐意義
此次研討活動(dòng)以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的形式開(kāi)展,各區(qū)縣教研員及全市“腦·育”試點(diǎn)學(xué)校、課題學(xué)校分管校長(zhǎng)及主研教師等共計(jì)1300余人次線(xiàn)上、遠(yuǎn)程同步參會(huì)。