教育評價事關(guān)教育的發(fā)展方向。如何用大數(shù)據(jù)賦能教育評價改革，成為新時代教育者需要努力研究的課題。
2022年7月12日下午，成都市特級校長、成都高新區(qū)“黃敏麗名校長工作室”領(lǐng)銜人、成都師范銀都紫藤小學(xué)校長黃敏麗受邀在由四川省教育評估院舉辦的“2021國培計劃-省級教育評估專家培訓(xùn)”中作《數(shù)據(jù)驅(qū)動 精準(zhǔn)評價 畫像師生成長》的專題講座。參與本次活動的有省市縣教育局、教科院、教研室等教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家，還有各地區(qū)學(xué)校校長和中層干部。
問題驅(qū)動 沉浸式體驗
講座中，黃校長借助智慧教育系統(tǒng)與學(xué)員進行互動交流。“您對智慧教育了解多少？您的收獲是什么？”問題驅(qū)動智慧講座，一張數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖、一份文字云報告，一鍵匯流培訓(xùn)過程性數(shù)據(jù)，黃校長精準(zhǔn)把握“學(xué)情”，適時調(diào)整講座重點。學(xué)員們沉浸式體驗了紫藤小學(xué)智慧課堂的魅力——思維可視，高效互動，生本落地。
數(shù)據(jù)畫像 紫藤經(jīng)驗
黃敏麗校長以紫藤小學(xué)數(shù)據(jù)畫像的創(chuàng)新實踐為主題，從學(xué)校畫像、教師畫像、學(xué)生畫像三部分系統(tǒng)講解。
學(xué)校篇——校長駕駛艙
紫藤小學(xué)深耕智慧教育七年，致力于打造“生命教育有溫度，數(shù)據(jù)管理有精度，師生成長有清晰刻度”的智慧學(xué)校。黃校長展示了“校長駕駛艙”，解讀了學(xué)校特征畫像。“校長駕駛艙”匯流了智慧管理與智慧教學(xué)數(shù)據(jù)。智慧管理后臺實時呈現(xiàn)學(xué)校各部門工作情況；智慧教學(xué)平臺動態(tài)顯示各年級、學(xué)科智慧課堂和智慧研修的開展情況。數(shù)據(jù)導(dǎo)航，精準(zhǔn)評價，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
校長數(shù)據(jù)畫像
學(xué)校發(fā)展成效
智慧管理與教學(xué)數(shù)據(jù)
教師篇——數(shù)據(jù)畫像加速教師專業(yè)成長
紫藤小學(xué)自成立以來，每年入學(xué)學(xué)生人數(shù)以倍增式成長，在面對學(xué)生大量涌入，師生比率懸殊的情況下，每位智慧教師在專業(yè)程度及教學(xué)質(zhì)量的維持就顯得相當(dāng)重要，而新進智慧教師的培育也是黃敏麗校長相當(dāng)重視的一環(huán)。
“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系是紫藤小學(xué)在教育評價改革實踐中的階段成果，榮獲四川省教學(xué)成果獎。數(shù)據(jù)驅(qū)動教師群體畫像、群組畫像、個人畫像，“三智一特”實現(xiàn)智慧教師進階發(fā)展。黃校長講述了“三階”教師的成長故事。“自主練”讓種子教師在智慧課堂里練內(nèi)功，“協(xié)同研”助菁英教師在智慧教研中破瓶頸，大數(shù)據(jù)支持領(lǐng)航教師智慧管理。數(shù)據(jù)驅(qū)動，智慧教師個性化集群式成長。
教師的個人畫像
自主練
協(xié)同研
教師的成長歷程
學(xué)生篇——培養(yǎng)五育融合紫藤特色孩子
學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一直被視為撬動中國教育整體變革的牛鼻子工程。紫藤小學(xué)正積極探索“五育融合”的學(xué)生畫像。從德育核心素養(yǎng)、學(xué)校常規(guī)表現(xiàn)、品德好習(xí)慣等方面為學(xué)生進行德育畫像。
五育課綱
“五步三要素”智慧課堂伴隨式采集學(xué)生學(xué)業(yè)水平數(shù)據(jù)，從“會提問、敢質(zhì)疑、自主學(xué)、共探究、善表達”五個維度為學(xué)生進行智育畫像。智能體測匯流學(xué)生體育質(zhì)量綜合測評數(shù)據(jù)，智慧體育課生成速度、靈敏協(xié)調(diào)、力量、柔韌、耐力等數(shù)據(jù)，為學(xué)生進行體育畫像。結(jié)合藝術(shù)核心素養(yǎng)水平和藝術(shù)綜合測評數(shù)據(jù)為學(xué)生的美育進行畫像。結(jié)合學(xué)生社會實踐核心素養(yǎng)，以及參與學(xué)校、家庭、社會勞動的情況為學(xué)生進行勞育畫像。數(shù)據(jù)驅(qū)動評價變革，促進紫藤學(xué)子全面發(fā)展個性化成長。
五步三要素智慧課堂模式
五育融合——智育
學(xué)生數(shù)據(jù)畫像
黃敏麗校長在近三個小時的培訓(xùn)講座中，亮干貨、曬成果，獲得了學(xué)員們的高度評價。學(xué)員分享培訓(xùn)感悟時紛紛表示開拓了眼界，增長了見識，同時也稱贊了紫藤小學(xué)融合技術(shù)與學(xué)術(shù)，整合人工智能與人的智慧這一優(yōu)秀做法。大家一致認(rèn)為紫藤經(jīng)驗是可復(fù)制、可推廣的，應(yīng)輻射更多地區(qū)。教育評價改革道阻且長，紫藤小學(xué)探索數(shù)據(jù)畫像，且行且思。