動態(tài)與案例
政策背景
教育信息化2.0行動計劃
通過實(shí)施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，信息化2.0提出以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)。大力提升教師信息素養(yǎng)，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育。辦好各類應(yīng)用交流與推廣活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。
教育新基建
2021年7月21日，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），《意見》為教育新型基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展方向提供指導(dǎo)。重視信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，探索新型教學(xué)方式，研發(fā)新的教學(xué)應(yīng)用，創(chuàng)新并落實(shí)新信息化評價工具，以提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育個性化。同時，以智能技術(shù)為依托，助推教師隊(duì)伍建設(shè)與教育行政數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
智慧教學(xué) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量——聚焦課堂
數(shù)據(jù)決策——問思教學(xué)——同步互動
通過HiTeach 5智慧教學(xué)系統(tǒng)的即問即答功能搭配IRS即時反饋器，就可以實(shí)現(xiàn)課堂同步互動教學(xué)，老師通過互動反饋后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計進(jìn)行教學(xué)決策，或重新講解，或小組合作討論學(xué)習(xí)。老師運(yùn)用這樣的方式精準(zhǔn)掌握學(xué)情，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
合作學(xué)習(xí)——TBL教學(xué)——同步任務(wù)
在課堂教學(xué)的過程中，分組發(fā)布課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、思維碰撞，并將小組合作學(xué)習(xí)的成果反饋到教師端，實(shí)現(xiàn)全班分享交流。這樣的課堂教學(xué)模式不僅能提升學(xué)生反饋效果，還能讓學(xué)生在和同學(xué)、教師交流展示的過程中，促進(jìn)其核心各項(xiàng)高階思維能力的養(yǎng)成，更能進(jìn)一步培養(yǎng)溝通、創(chuàng)造、思考、合作、問題解決等未來人才所需要的關(guān)鍵素養(yǎng)。
因材施教——同步差異——差異推送
所謂“因材施教”是指在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的方法來進(jìn)行有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。醍摩豆智慧教室的差異推送功能完美化解老師課堂上因材施教的難題，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計掌握學(xué)情，并根據(jù)學(xué)情分組精準(zhǔn)推送教學(xué)任務(wù)，學(xué)生會收到滿足自己學(xué)習(xí)需求的不同教材，實(shí)現(xiàn)差異化學(xué)習(xí)。
提升“雙減”背景下的課堂教學(xué)質(zhì)量及成效
助力“新課標(biāo)”立德樹人、學(xué)科融合、五育并舉核心素養(yǎng)發(fā)展
醍摩豆生態(tài)移動端HiTA
● 教師空間：
查看醍摩豆世界的賬戶權(quán)益，包含點(diǎn)數(shù)、云端空間狀態(tài)、我的IES云端智慧教育平臺、我的蘇格拉底教研活動以及觀議課參與。
● 智能推送：
提供最新教育動態(tài)，素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)、生生用平板如何應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)及數(shù)字化評量測驗(yàn)等教學(xué)議題，都在這里。
● 教學(xué)助手：
遙控使用HiTeach重要功能，操作包括挑人、即問即答、統(tǒng)計圖表、翻牌、計分板、搶權(quán)等配合IRS實(shí)時反饋系統(tǒng)的相關(guān)功能，也可以控制PPT或HiTeach頁面的上/下翻頁，讓老師隨時隨地走下講臺與學(xué)生互動。
● 信息助理：
查看個人所在學(xué)校/單位平臺課例更新的情況，并可即時觀摩學(xué)習(xí)。
智慧教研
議課APP + AI教研中心 + 教研平臺
AI教研中心教研模式
通用教研模式（議課APP?教研平臺）
使用APP啟動觀議課活動后就可開始自動收集所有觀課者的觀課紀(jì)錄，觀課結(jié)束自動輸出觀議課紀(jì)錄表。使用HiTA 5，就能快速啟動、設(shè)定、開始和結(jié)束數(shù)位觀議課。蘇格拉底議課建有多種觀議課焦點(diǎn)類型，學(xué)區(qū)或?qū)W校也可以制定校本觀議課焦點(diǎn)類型，或由專家或教師個人自定觀議課焦點(diǎn)類型。進(jìn)行公開授課或教學(xué)觀摩時，設(shè)定適當(dāng)觀議課焦點(diǎn)類型，聚焦教師團(tuán)隊(duì)觀課視角，收集更有助益、更聚焦的專業(yè)反饋意見。
蘇格拉底教研平臺
智慧管理
IES云平臺 + 教研平臺 + 研修平臺
教——IES校級平臺（教學(xué)管理）
學(xué)生名單/云端班級 隨建隨用，云端課程/校本課綱共備共享
課堂互動/任務(wù)/合作/檢測/差異化教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
課例數(shù)據(jù)匯總，積累課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價
學(xué)——IES校級平臺（學(xué)情分析）
靈活組卷，課中、線上、網(wǎng)閱多元檢測活動
課堂記錄自主回放，積累課堂學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)
重難點(diǎn)及時補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)
基于精準(zhǔn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)業(yè)評價
研——IES校級平臺（專業(yè)發(fā)展）
學(xué)校頻道相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
優(yōu)質(zhì)課例分享以及管理
教研評價量表個性定制
教師個人教研數(shù)據(jù)匯總
評——IES校級平臺（學(xué)生評價）
培——IES校級平臺（教師培訓(xùn)）
提升工程2.0（課程內(nèi)容可以定制）30個微能力點(diǎn)學(xué)習(xí)資源全覆蓋/海量名師課堂實(shí)錄/專家專題講座，實(shí)現(xiàn)線上、線下混合研修/認(rèn)證材料課堂實(shí)錄自主提交/研修過程結(jié)果精準(zhǔn)考核評價。
醍摩豆AI智慧學(xué)校
