“雙減”政策下，學(xué)校怎樣變革課堂教學(xué)模式，高效輔助教與學(xué)，有效實現(xiàn)“減負增效”？近期西安市浐灞實驗小學(xué)開展了“技術(shù)為課堂賦能 教研為教師賦能”——“雙減”背景下的高效課堂及教師專業(yè)成長系列研討活動。

本次活動展示了三堂智慧課例，三位老師在AI教研中心分別運用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)進行教學(xué)，老師通過即問即答進行數(shù)據(jù)決策，精準(zhǔn)把握學(xué)情，再進行教學(xué)決策或小組討論學(xué)習(xí)，或重新講解，或挑人展講，精準(zhǔn)有效地提升教學(xué)質(zhì)量；通過搶答，隨機挑人等功能進行課堂互動，既做到了課堂教學(xué)公平，又極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；手機HITA助教不僅能靈活的展示學(xué)生作品，也從講臺上把老師解放出來，有效參與到學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)和討論中。




數(shù)學(xué)教師屈妙彤執(zhí)教的《有多少塊糖》利用智慧課堂系統(tǒng)，通過即問即答結(jié)合翻牌功能全面了解學(xué)生的各種想法。挑人、搶權(quán)、計分板等方式讓每個學(xué)生積極參與進課堂。用學(xué)生喜歡卡通故事貫穿整節(jié)課。循序漸進，不斷鞏固重難點。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，高效學(xué)習(xí)。



數(shù)學(xué)教師陳曉菊和二年級的孩子們帶來一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《分物游戲》。通過獨學(xué)-群學(xué)-共學(xué)的教學(xué)方式，讓學(xué)生大膽猜想，勇于驗證。課堂上，陳老師利用拍照功能，上傳學(xué)生的不同思路，使得思維可視化；通過反饋器統(tǒng)計，智慧挑人，關(guān)注到每一個孩子；統(tǒng)計圖呈現(xiàn)學(xué)生多元化思考，教師數(shù)據(jù)決策，提高課堂效率。整節(jié)課設(shè)計精巧，信息技術(shù)助力課堂，是一節(jié)高效的智慧課。


語文教師董藝華執(zhí)教的《田家四季歌》借助智慧課堂技術(shù)手段，通過挑人、搶權(quán)、計分板、即問即答等形式，體現(xiàn)教育公平，落實“雙減”政策，提高課堂效率。課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法識字，有效引導(dǎo)學(xué)生感受和品味漢字的魅力，做到了立足學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目的。


 

在精彩的智慧課之后，三位老師的課堂展示內(nèi)容在AI教研中心環(huán)境下即時上傳到了我校的優(yōu)課平臺，老師們可以登錄平臺進行課例的觀摩以及評價，適時開展基于實證的數(shù)字化教研。同時，教學(xué)部組織教師進入“智慧教研”，對課堂的每一個環(huán)節(jié)進行切片分析，開啟基于數(shù)據(jù)和實證的智慧教研。教師們借助評課APP，在觀課時及時標(biāo)記評課意見。智慧教研精準(zhǔn)、高效，是促進教師專業(yè)成長的新型教研模式。


育人必須先強師，通過智慧課堂展示和優(yōu)質(zhì)平臺的資源積累，加速青年教師的專業(yè)成長。通過三堂智慧課例，展示出了智慧教學(xué)數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)決策，把控學(xué)情的獨特魅力，讓老師們看到了減負、提質(zhì)、增效與教育信息化融合的發(fā)展方向。