動態(tài)與案例
【學校動態(tài)】宜興市智慧教研共同體2022年第一期研修活動成功召開
教而不研則淺，研而不教則空，教學與教研是相輔相承的，教學是教研的目的，教研是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”。 為推動聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展和常態(tài)化運行，復制創(chuàng)新技術賦能教學、教研的辦法，共享各類課型的教授技巧，培養(yǎng)具備優(yōu)質(zhì)教學素養(yǎng)、教研組織能力的智慧型名師，2022年10月11日，宜興市智慧教研共同體2022年第一期研修活動在成員校經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學如期召開。宜興市7所成員單位通過線上線下的方式相聚一起，以“雙減下的智慧教學、教研新樣態(tài)探索” 為主題，進行教研共同體啟動儀式和智能技術融合的新授課教學方法培訓活動，旨在共同學習，相互交流，共同提升。 
經(jīng)開區(qū)實驗小學成主任致辭發(fā)言，他高度認可智慧課堂在智慧校園建設中的重要性，實驗小學的發(fā)展就是典型的例子，實驗小學是一所新建校，建校初期選擇引入醍摩豆智慧教學系統(tǒng)以及AI教研中心，給老師搭建好的教學系統(tǒng)和線上學習平臺，老師們也通過技術賦能課堂收獲了好的成績，用人工智能實現(xiàn)彎道超車。他最后說到，隨著智慧課堂的興起，智慧教學師教師角色也隨之改變，人機共教可能成為教育新模式，將來知識性的教育大多由人工智能，而教師呢？更多的是學習設計、督促、陪伴以及學生的情感交流。
隨后，中國教育學刊四川省學用刊中心副主任劉彬教授帶來專題培訓《技術賦能下的教、學、研新樣態(tài)》。培訓的上半場，劉彬教授首先給老師們演示的是互動實操：互動參與、數(shù)據(jù)決策、精準教學、多元思考、有效評價、同步差異、因材施教，并針對每一個工具設置對應的互動小測驗，讓老師們在輕松學習的同時掌握技能的應用方法。 下半場則重點對同步教研、教研新生態(tài)進行詳細闡述?；谔K格拉底系統(tǒng)的AI智慧教研模式分為兩種：接力磨課，小團隊研修；AI助力，師徒同步研修。 最后，醍摩豆智慧教育研究院培訓專員楊曉靜老師通過實際的案例帶領大家深度體驗了一下智慧教研的操作流程及應用方式。 交流與碰撞、拓寬與啟迪、合作與共贏、打破定勢，換一個角度再思考，這就是每一位人民教師人持之以恒的定力。相信有了今天這頁精彩的積淀，宜興市智慧教研新樣態(tài)的探索將更為豐厚與充實。 
