《關注心靈體驗，讓神話激揚生命》學習研究共同體醍摩豆線上教研活動第八期（小學語文）如期開展。本次教研活動以山西長治市潞州區(qū)淮海小學校為主場，同時，三省六校的老師在云端觀摩并參與了本次活動。
首先由淮海小學校范長京老師執(zhí)教了四年級上冊語文第13課《精衛(wèi)填海》的課堂教學展示。
范老師結合山西長治歷史文化，以小神話大精神創(chuàng)設主題情境，圍繞“一個故事一座城我是城市代言人”大任務，通過選擇旅游路線、分享旅行收獲等小任務進行教學設計，讓學生通過長治的“發(fā)鳩山”、“精衛(wèi)湖”課堂緊密聯(lián)系生活實際，學習《精衛(wèi)填?！返膬?nèi)涵，設計新穎，突顯語文核心素養(yǎng)。授課中，范老師熟練運用醍摩豆智慧教室的“小組積分” “隨機挑人”“即問即答” “搶權”“計時器”等技術激發(fā)學生的學習熱情，答題時是采用 “拍照上傳”“錄音上傳”等技術自動匯整數(shù)據(jù)，根據(jù)學生選擇，“智慧推送”學習資料等，與學生有效互動，把握了學生課堂學習情況，突出學生的主體地位。
最具亮點的地方是讓學生用一句話說出“精衛(wèi)填海故事值得被后人銘記的原因是什么”，學生作答后，出現(xiàn)的一片美麗的“文字云”，最醒目的就是“鍥而不舍”“堅持不懈”“精神”等字眼，一下將精衛(wèi)的精神進行提煉升華，讓人印象深刻。
隨后，范長京老師以《關注心靈體驗 讓神話激揚生命》為主題針對《精衛(wèi)填海》一課從課程設計、技術應用、人文精神、核心素養(yǎng)四方面進行了微報告，范老師以思維導圖的形式，清晰展示了課程設計的思路、意圖等。
西寧市教科院劉海義副院長對范老師的授課進行了點評，評價范老師的課“是一堂因地制宜的創(chuàng)新課”亮點紛呈，體現(xiàn)了文化自信，依據(jù)課標注重語言運用實踐應用，不拘一格培養(yǎng)學生思維能力，同時也提出優(yōu)化課時設置的建議。
最后，長治市潞州區(qū)淮海小學校韓水堂校長以《科技引領未來——長治市潞州區(qū)淮海小學數(shù)字化轉型》為題進行了分享。韓校長從學校簡介、什么是數(shù)字化轉型、為什么數(shù)字化轉型、如何進行數(shù)字化轉型分享了淮海小學的數(shù)字化轉型之路，學校從2019年引入醍摩豆智慧教育系統(tǒng)，目前已在數(shù)字化轉型之路上邁出了一大步，對正在探索智慧教育的學校，很有借鑒意義。
