6月19日，“‘聚焦新課標(biāo)·精研智慧課’”系列活動之新課標(biāo)背景下課堂文化理念與信息技術(shù)應(yīng)用的深度融合研討會”在西安市東城第二學(xué)校成功舉行?；顒影瑑?yōu)課展示、專家報告、校長論壇、聯(lián)盟會議等環(huán)節(jié)，旨在探索課堂文化理念與信息技術(shù)應(yīng)用的深度融合方式，2000余人通過直播觀摩了本次活動。
早上8：30，活動在西安市東城第二學(xué)校執(zhí)行校長賀永冬的主持下拉開序幕。
《中國教育學(xué)刊》編委會副主任、編審馬憲平教授為本次活動致辭。他強調(diào)本次活動對標(biāo)教育部頒布的《義務(wù)教育課程方案 （2022）》，匯集了一批在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面取得一定研究和實踐成果的專家學(xué)者、中小學(xué)校校長以及一線教師，希望大家通過本次研討會能夠有所收獲，并預(yù)祝本次活動取得圓滿成功。
上午的活動是醍摩豆智慧教室支持下的優(yōu)課展示，六位老師基于“HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)”設(shè)計課堂教學(xué)活動，展示了“智慧課堂”的獨特魅力。 語文會場分別由西安市東城第二學(xué)校張旭娜老師、都江堰市永豐小學(xué)饒敏、成都市武侯科技園小學(xué)李蘇老師帶來三節(jié)智慧課例：二年級《我是一只小蟲子》、二年級《長大以后做什么》、 一年級《夏天》單元復(fù)習(xí)課。教學(xué)過程中，老師們運用即問即答、搶權(quán)、作品觀摩等信息技術(shù)，讓每個學(xué)生都能自主探究、即時體驗、現(xiàn)場互動、及時分享等，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，既保障了自主學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化。 數(shù)學(xué)會場由寶雞高新第三小學(xué)王星老師、成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校蔣艷菲老師、北京市東城區(qū)培新小學(xué)李璐老師分別帶來二年級 《有趣的推理》、一年級 《認(rèn)識平面圖形的復(fù)習(xí)》、二年級 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》課例展示 。三位老師運用智慧課堂中隨機挑人、拍照上傳、小組合作、加分表揚等，調(diào)動學(xué)生積極參與互動，發(fā)散思維，創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考能力，同時，老師們通過數(shù)據(jù)決策及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，很好地達成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生輕松掌握課程知識要點。 西安市東城第二學(xué)校羅靜校長、醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授分別帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)教研組老師們開展智慧教研。羅靜校長對信息技術(shù)賦能下的課堂教學(xué)高度認(rèn)可，并從教材、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)等維度對課例進行一一點評。 劉彬教授借助蘇格拉底平臺，進行課例影片回放，通過觀摩教師標(biāo)注的切點標(biāo)記，能準(zhǔn)確地找準(zhǔn)課堂教學(xué)的亮點和存在的不足，這種新形態(tài)的研修方式具有混合式，泛在化的特點，不僅讓教師們能夠?qū)⑺槠瘜W(xué)習(xí)與系統(tǒng)化研修有機結(jié)合，也能讓教與研同步進行，使名師資源得到更大范圍共享，有效提升教師教學(xué)能力，更加有利于學(xué)校建設(shè)“精品課堂”。 本次會議聚焦“新課標(biāo)背景下課堂文化理念與信息技術(shù)應(yīng)用深度融合”。下午13：30分，當(dāng)代教育名家馮恩洪校長進行專題報告，他指出當(dāng)代好課應(yīng)具有以下特點：老師應(yīng)精準(zhǔn)分析教材，把握學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。同時，信息技術(shù)的應(yīng)用與課堂教學(xué)深度融合，要具有時代特點。
醍摩豆智慧教育研究院院長吳權(quán)威教授則聚焦“技術(shù)賦能課堂變革”帶來主題為《教育數(shù)字化助力課程教學(xué)改革深化》的專題報告。吳教授向老師們講解了醍摩豆如何通過AI技術(shù)輔助教師增能，包含AI教練及AI教研，并利用技術(shù)賦能的課堂情境，帶領(lǐng)參會嘉賓深度體驗數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)教研模式。
校長論壇和名師論壇環(huán)節(jié)分別在西安市東城第二學(xué)校報告廳和錄播教室同步進行。北京市東城區(qū)培新小學(xué)張燕校長帶來《用完整的教育培養(yǎng)完整的人》的專題報告，指出“改革的最終落腳點在課堂”，她回顧培新小學(xué)的十年歷程，從樂學(xué)善學(xué)到樂教善教，培新最終聚焦“尊重”和“成長”，通過以學(xué)定教，深化教學(xué)改革，最終從教的立場轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)的立場。
都江堰市永豐小學(xué)鐘雪蘭校長以《構(gòu)建智慧永豐，賦能生命成長》為題，從定制兒童學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建智慧生長課堂、創(chuàng)新五育發(fā)展評價三個方面向來賓們做了簡要介紹。在構(gòu)建智慧生長課堂變革學(xué)習(xí)方式上，永豐小學(xué)不僅有全員閱讀，還有全員研修，一節(jié)節(jié)智慧課例，一串串教研數(shù)據(jù)，都是永豐小學(xué)腳踏實地的成果積累。 成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校王剛校長以《用未來，點燃今天的課堂》為題，他用四種樣態(tài)（萌芽、生根、融合、葉茂）概述了鵬程小學(xué)的發(fā)展歷程，通過文化內(nèi)涵建設(shè)扎根萌芽，通過技術(shù)賦能實現(xiàn)融合創(chuàng)新，通過實踐探索沉淀豐碩成果，指出信息技術(shù)與“三立”課堂的深度融合就是要將信息技術(shù)有效地融合于教育教學(xué)的全過程，創(chuàng)造性地解決教育改革與發(fā)展中的問題，真正實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本性變革。 成都市武侯科技園小學(xué)莊姍姍副校長以《追尋芯心相印的美——“芯心”課堂探索之路》為題，莊校長從學(xué)校概況、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)出發(fā)，闡述了學(xué)校圍繞“芯心課堂”，以探索“教師專業(yè)發(fā)展”“學(xué)生持續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)的變革之路。 最后，西安市東城第二學(xué)校賀永冬校長帶來《建立以學(xué)生為本的新型教學(xué)關(guān)系——教育現(xiàn)代化背景下的課堂變革實踐》的專題匯報，他從一個中心，兩個關(guān)系，三個要素，四學(xué)四步進行闡述。
同期舉行的名師論壇環(huán)節(jié)，西安市東城第二學(xué)校教研組圍繞《巧借提示講故事 發(fā)展思維促改變》主題開展二年級下語文組第七單元課標(biāo)及教材解讀。
為了進一步推進課堂文化發(fā)展聯(lián)盟工作，落實聯(lián)盟的重點工作內(nèi)容，本次活動同步召開了聯(lián)盟工作推進會議，聯(lián)盟代表校校級領(lǐng)導(dǎo)們就下階段工作設(shè)想進行了深度交流探討，為后續(xù)聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)指明了方向，參會單位紛紛表示將結(jié)合信息化技術(shù)提升聯(lián)盟資源的共享和研訓(xùn)效果的最優(yōu)化，促進聯(lián)盟各項工作有序并且高質(zhì)量的開展。 本次活動由《中國教育學(xué)刊》雜志社指導(dǎo)，課堂文化發(fā)展聯(lián)盟主辦，當(dāng)代好課堂教育發(fā)展中心、醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦，西安市東城第二學(xué)校、北京市東城區(qū)培新小學(xué)、寶雞高新第三小學(xué)、都江堰市永豐小學(xué)、成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校、成都市武侯科技園小學(xué)承辦。
