中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，《意見》強調(diào)，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才的工作目標，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持“五育”并舉 全面發(fā)展素質(zhì)教育。在此背景下，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，統(tǒng)計分析各項數(shù)據(jù)，直觀呈現(xiàn)“五育”在學(xué)校的發(fā)展情況顯得非常重要。
依托智慧校園平臺指標和數(shù)據(jù)，圍繞“教學(xué)、德育、藝術(shù)”三個方面，結(jié)合學(xué)校特色應(yīng)用場景，研發(fā)數(shù)字駕駛艙，實時反映學(xué)校智慧教學(xué)、德育評價、藝術(shù)評價的基本概況，并能為決策提供支撐，重點展示學(xué)校獨有數(shù)字化建設(shè)成果。將學(xué)校運行核心系統(tǒng)的各項關(guān)鍵數(shù)據(jù)通過AI轉(zhuǎn)換成直觀的幾何圖形、圖表或其他直觀形象方式，并生成了多個“指數(shù)”，展示在同一個大屏上，清晰有效傳達學(xué)校運行的關(guān)鍵指標，直觀的監(jiān)測學(xué)校運行情況，并可以對異常關(guān)鍵指標預(yù)警和挖掘分析，全面充分展現(xiàn)學(xué)校運營和創(chuàng)新場景的關(guān)鍵指標和即時數(shù)據(jù)。

一、智慧學(xué)校平臺領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字駕駛艙

智慧學(xué)校平臺領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字駕駛艙的數(shù)據(jù)來源主要有三類：學(xué)校教學(xué)大數(shù)據(jù)、德育評價數(shù)據(jù)、藝術(shù)評價數(shù)據(jù)。以上所有數(shù)據(jù)歸集到智慧學(xué)校平臺，并通過數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)建設(shè)平臺領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字駕駛艙，形成教學(xué)數(shù)據(jù)中臺、德育評價數(shù)據(jù)中臺、藝術(shù)評價數(shù)據(jù)中臺。通過三大數(shù)據(jù)中臺呈現(xiàn)學(xué)校“五育”發(fā)展情況。

 

• 德育看板

德育作為學(xué)校教育必不可少的組成部分，其重要地位越來越受到廣大教育工作者的認同。德育教育的途徑往往通過德育講座、班隊活動、走訪名勝古跡、了解名人名賢等途徑對學(xué)生進行德育教育。對德育工作的評估，也往往通過“聽、看、談、查”的形式進行；師生文明行為、宣傳櫥窗及班級黑板報；而對學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成，思想道德水平的提高不能馬上體現(xiàn)出成效。時間一長，很多學(xué)生把德育教育流于一種形式，影響了德育健康的發(fā)展。所以建立切實有效的德育評價體系，才能更好地促進學(xué)校德育的健康發(fā)展。建立德育評價數(shù)據(jù)中臺才能更好讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層了解學(xué)校德育開展情況。

 

• 智育看板

通過對現(xiàn)有智慧教室各項數(shù)據(jù)的挖掘、分析，統(tǒng)計，用戶能通過系統(tǒng)查看整個平臺的數(shù)據(jù)情況。 教學(xué)數(shù)據(jù)中臺涵蓋數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等全閉環(huán)數(shù)據(jù)處理流程?？梢蕴峁┒喾N可視化效果，呈現(xiàn)各種直觀的數(shù)據(jù)，如餅圖、柱狀圖、散點圖、條形圖、樹圖等，提供特定業(yè)務(wù)場景，如矩陣圖、雷達圖等。整個系統(tǒng)均支持報表導(dǎo)出。
教學(xué)數(shù)據(jù)中臺實現(xiàn)對教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的有效存儲和管理，使得各項數(shù)據(jù)具有更強的價值，消除信息孤島，全面、準確、及時、深入地分析數(shù)據(jù)，建立多種分析決策模型，多層次多維度地加工數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)和揭示教學(xué)發(fā)展規(guī)律性的有效信息，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持，及時、真實地掌握各班級的教學(xué)信息，為領(lǐng)導(dǎo)層提供宏觀調(diào)控和決策提供支持服務(wù)，極大地提高管理效率和服務(wù)水平，推動學(xué)校智慧教育科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

數(shù)據(jù)總覽：自動統(tǒng)計顯示課例總數(shù)，從整體上呈現(xiàn)學(xué)校智慧課堂使用情況；從單日、本周、本月、本學(xué)期進行細分，在不同時間段呈現(xiàn)學(xué)校智慧課堂使用情況；為加速學(xué)校智慧課堂推進提供可靠依據(jù)。

 

智慧課堂統(tǒng)計：智慧課堂統(tǒng)計圖表會分別從年級、科目、教研、類別幾個方面顯示全校各智慧教室的使用分布，以及各個智慧教室如何使用教學(xué)系統(tǒng)的分類。

課例趨勢圖：數(shù)量趨勢方面，則會已周為單位顯示一定時間范圍內(nèi)的課例采集數(shù)量變化，判斷每學(xué)期智慧課堂使用熱門時間。

減負數(shù)據(jù)分析：減負數(shù)據(jù)呈現(xiàn)學(xué)校開展各種評測的數(shù)量統(tǒng)計，包含有線上評測、課中評測以及閱卷評測。通過評測數(shù)據(jù)統(tǒng)計反應(yīng)學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過重。

 

• 藝術(shù)測評看板

為了推動和促進藝術(shù)教育更好地開展，建立健全學(xué)校藝術(shù)教育工作評價制度，改進美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面健康成長。建設(shè)藝術(shù)素質(zhì)評價系統(tǒng)，借助該測評系統(tǒng)，可以真實有效記錄學(xué)生個性化發(fā)展趨勢，通過課中數(shù)據(jù)、課后發(fā)展數(shù)據(jù)及最終評測結(jié)果紀實留存，數(shù)據(jù)多維度分析，從而為教師及美育工作管理者提供數(shù)據(jù)支持，因材施教。而藝術(shù)評價數(shù)據(jù)中臺能夠進行數(shù)據(jù)實現(xiàn)可視化統(tǒng)一管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可實時查看各年級、各班級過程性數(shù)據(jù)、終結(jié)性數(shù)據(jù)、美育測評數(shù)據(jù)分析報告等內(nèi)容，最大程度的實現(xiàn)“以美育人、以美化人、以美培元”的工作目標。
藝術(shù)評價數(shù)據(jù)中臺中數(shù)據(jù)來源主要是藝術(shù)評價系統(tǒng)，通過對藝術(shù)評價系統(tǒng)生成的數(shù)據(jù)進行提煉、匯總，以圖標等可視化方式呈現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼前。讓領(lǐng)導(dǎo)層充分了解學(xué)校美育方面發(fā)展情況。


通過知識點得分率了解美術(shù)、音樂各學(xué)科掌握情況。


通過班級成績情況統(tǒng)計掌握學(xué)校評測結(jié)果，從平均分、最高分、優(yōu)秀率、及格率四個維度了解各班級在美育方面的開展情況。


數(shù)據(jù)中臺還包含有試卷整體質(zhì)量分析、課程被擠占情況統(tǒng)計、美育獲獎情況統(tǒng)計。從不同指標把數(shù)據(jù)結(jié)果展示給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層。