近日，四川省教育廳公布第一批省級(jí)智慧教育示范區(qū)（學(xué)校）創(chuàng)建項(xiàng)目名單，公布了6個(gè)區(qū)域，25個(gè)學(xué)校作為四川省首批省級(jí)智慧教育示范區(qū)（學(xué)校）。
其中，醍摩豆智慧學(xué)校成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校、成都師范銀都紫藤小學(xué)、成都市石筍街小學(xué)校、成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校、成都教科院附屬龍泉學(xué)校榮耀上榜。
成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校
成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校位于龍泉街道新驛北街18號(hào)。學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，堅(jiān)持“和諧 創(chuàng)新”的核心理念、“尚和諧之道 創(chuàng)辦學(xué)之新”的辦學(xué)理念、“培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、和諧發(fā)展的適應(yīng)未來社會(huì)的人”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展基于教育云平臺(tái)的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，使學(xué)校成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的家園， 探索出一條“高質(zhì)量、低負(fù)擔(dān)、有特色”的發(fā)展之路。
學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)未來的智慧創(chuàng)新人才為目標(biāo)，通過技術(shù)支持的課堂、課程、評(píng)價(jià)變革實(shí)踐探索，努力為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)；學(xué)校通過智慧教研進(jìn)行基于技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)研究，快速提升智慧教研對(duì)校本研修的有效作用，為教師備課、上課、評(píng)課、議課提供更加可視化、數(shù)據(jù)化、智慧化的支持，在國信區(qū)實(shí)驗(yàn)校工作中取得可喜的成績。
成都師范銀都紫藤小學(xué)
成都師范銀都紫藤小學(xué)以“在詩意校園，做智慧教育，啟幸福人生”為辦學(xué)文化，以辦“生命教育有溫度，數(shù)據(jù)服務(wù)有精度，師生成長有力度”的智慧學(xué)校為愿景。學(xué)校將智慧教育理念與追求融入學(xué)校辦學(xué)文化之中，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)全面覆蓋，教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師，學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生，成為國家教育信息化的積極踐行者。紫藤小學(xué)建校八年來，以醍摩豆智慧教育為核心發(fā)展，深耕智慧教育，提煉出智慧學(xué)校發(fā)展密碼：“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系、“五步三要素”智慧課堂。學(xué)校構(gòu)建了數(shù)據(jù)支持的“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系，形成了“三智一特”教師分層分類培養(yǎng)模式。教師可以進(jìn)行精準(zhǔn)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展數(shù)據(jù)實(shí)證的研修活動(dòng)，利用信息技術(shù)顯著提升教育教學(xué)效果，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展過程進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與效果反饋，從而激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，為教師專業(yè)發(fā)展提供積極導(dǎo)向與重要支撐。 
“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系
五步三要素智慧課堂、智慧研修模式
在醍摩豆研習(xí)直播間，趙芡老師以切片案例為基礎(chǔ)，詳細(xì)講述了五部三要素的具體操作實(shí)踐。
→視頻節(jié)點(diǎn)（18分05秒）
成都市石筍街小學(xué)校
作為成都市首批名校教育集團(tuán)，成都市石筍街小學(xué)校自1935年建校至今，一直堅(jiān)持以人為發(fā)展中心，秉承“和而不同，各美其美，以和為美，和生萬美”的辦學(xué)理念，致力于成就每一個(gè)孩子的最大發(fā)展可能，培育具有中國情懷、世界眼光的未來之子，是教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心，全國優(yōu)秀校長的培訓(xùn)基地，也是四川省優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的品牌學(xué)校。
自2020年開始，學(xué)校聚焦“我的學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，推動(dòng)線上學(xué)校創(chuàng)新應(yīng)用，以“1234”的特色舉措，通過建設(shè)一個(gè)平臺(tái)，實(shí)施雙線培訓(xùn)，推進(jìn)三條路徑，夯實(shí)四項(xiàng)保障，撬動(dòng)智慧教育發(fā)展，服務(wù)教師精準(zhǔn)化教和學(xué)生個(gè)性化學(xué)，融入學(xué)校文化建設(shè)，呼應(yīng)學(xué)校“和而不同 各美其美”辦學(xué)理念，從服務(wù)本校“小我”到服務(wù)大眾“大我”，正在走出一條從 “我的學(xué)校”到“我的成長”的個(gè)體成長之路、“陸地與云端融合”的智慧校園探索之路。
在醍摩豆研習(xí)直播間，王樂崢主任以獲獎(jiǎng)?wù)n例為案例，講述了石筍街小學(xué)一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)的歷程。
→點(diǎn)擊查看視頻 成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校
龍小祥云創(chuàng)建于2013年，近年來，龍小祥云所處的武侯區(qū)一直倡導(dǎo)“智慧教育”。2013年，武侯區(qū)成為“全國數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)”；2019年5月，武侯區(qū)成為全國首批、西部唯一的“智慧教育示范區(qū)”。在這樣的背景下，龍小祥云瞄準(zhǔn)了信息化手段下的智慧教育，用數(shù)字畫像助推教師專業(yè)發(fā)展，將信息技術(shù)和智能技術(shù)融入教育、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)等各個(gè)要素。學(xué)校依托教師數(shù)字畫像平臺(tái)，構(gòu)建智慧教育教學(xué)新樣態(tài)。利用評(píng)優(yōu)選先、年度畫像等項(xiàng)目進(jìn)行教師精細(xì)化管理，合理安排教師工作；通過學(xué)習(xí)資源個(gè)性化推送開展教師智慧研訓(xùn)，提升教師專業(yè)發(fā)展水平；結(jié)合課堂師生行為數(shù)據(jù)分析，促進(jìn)教師智慧教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)?？焖侔l(fā)展。
成都教科院附屬龍泉學(xué)校
成都教科院附屬龍泉學(xué)校成立于2019年6月，是成都經(jīng)開區(qū)（龍泉驛區(qū)）教育局與成都市教育科學(xué)研究院聯(lián)合創(chuàng)辦的一所九年一貫制公立學(xué)校，依托成都教科院強(qiáng)大的教育教學(xué)研究能力，既是“兩自一包”辦學(xué)新體制學(xué)校，也是成都教科院附中品牌核心成員學(xué)校。
學(xué)校以“辦成都典范的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，提倡“教育為學(xué)生賦能”的辦學(xué)理念，先后被評(píng)為四川省教育廳首批“省級(jí)智慧示范校”“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”“四川省科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，學(xué)校北區(qū)被推薦為“成都市幸福美好生活十大工程”參評(píng)項(xiàng)目。
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