為全面落實新課標理念，優(yōu)化教師的教育教學行為，推進校本教研變革，提升教育教學質(zhì)量，促進成都市國家級信息化教學實驗區(qū)建設，由成都市教育科學研究院主辦、成都市溫江區(qū)教育科學研究院承辦的成都市2024年春季高中教師課程超市菜單培訓、成德眉資“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”研討系列、2024年國家級信息化教學實驗區(qū)展示交流系列活動之“AI賦能的校本研修”研討活動在西南財經(jīng)大學附屬實驗小學成功舉行。
成都市教育科學研究院數(shù)字教育研究所副所長陜昌群，成都師范學院教育信息化推進辦公室副主任唐瓷、數(shù)學高級講師謝定蘭，溫江區(qū)教育科學研究院院長王毓舜，成都各區(qū)（市）縣區(qū)教育行政單位、學校、全市100所國家級信息化教學實驗區(qū)實驗校200余名相關行政、教研員、教師代表齊聚溫江，以及德陽、眉山、資陽所屬各區(qū)（市）縣上千所學校的相關領導、專家和教師代表線上共同參與本次研討活動。
成都市溫江區(qū)教育科學研究院王毓舜院長作活動致辭，王院長提出溫江區(qū)作為“國家級信息化教學實驗先導區(qū)域”，一直在致力探索區(qū)域數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實施“135”教育數(shù)字化發(fā)展策略，通過數(shù)字化教學工具，研修平臺不斷提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，推動區(qū)域教育數(shù)字化研究能力和水平的提升。他特別強調(diào)本次“AI賦能的校本研修”研討活動的重要性，西財附小將通過此次活動展示學校“教學評一體化”的課堂實施路徑，這樣的模式具有示范性，典型性。
西南財經(jīng)大學附屬實驗小學優(yōu)秀教師王雪宇老師帶來數(shù)學課課例展示《字母表示數(shù)》，王老師巧妙地運用數(shù)字化教學工具HiTeach5的即問即答、隨機挑人、二次作答，隨堂測驗等功能，展現(xiàn)了一堂信息技術與課堂教學深度融合的高品質(zhì)課程。與此同時，現(xiàn)場的教育同仁們同步展開觀課與議課活動，對本堂課的教學過程進行評價，并提出各自的肯定和建議。
隨后，西南財經(jīng)大學附屬實驗小學趙蓉校長帶來精彩的主題分享《基于人工智能“點切灸”立體式慧教研實踐與探索》。她強調(diào)了西財附小的教師利用AI和量表賦能課堂的重要性，從慧教研流程、慧教研推進、慧教研成效及反思四個部分詳細介紹了學校在“點切灸”立體式慧教研實踐中的一些做法，從而達到以研促教、以研促長的教研效果。
成都師范銀都紫藤小學辦公室副主任傅越老師則以《智慧紫藤 賦能成長》為題進行了專題分享。她從教師個人專業(yè)發(fā)展的視角出發(fā)，展示了紫藤小學快速發(fā)展的密碼：“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系、“五步三要素”智慧課堂。在學校構建的“三智一特”教師分層分類培養(yǎng)模式下，老師們可以進行精準的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展數(shù)據(jù)實證的研修活動，利用信息技術顯著提升教育教學效果，對教師專業(yè)發(fā)展過程進行及時評價與效果反饋，從而激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，為教師專業(yè)發(fā)展提供積極導向與重要支撐。
“教而不研則淺，研而不教則空”。專題分享結束后，西南財經(jīng)大學附屬實驗小學數(shù)學教研組全體教師在AI教研平臺和觀察量表的支持下進行課例自診和同伴復診。教研組長鄭世萍客觀解讀了人工智能及時生成的課例分析報告，結合平臺就觀課老師們課中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)提取研修的點，并就點開展切片式研討，如同針灸一般直達要點，精準施效。最后各教研組還根據(jù)各自的觀察量表進行總結陳述，形成一課多維度觀課的立體觀議。整個教研過程氣氛熱烈，效果良好。
醍摩豆智慧教育研究院劉彬教授帶領大家一起回顧平臺記錄的即時評課數(shù)據(jù)，并對蘇格拉底觀議課平臺進行了框架式提煉和講解。
成都師范學院數(shù)學高級講師謝定蘭對本次課例展示及教研模式進行點評。她從數(shù)學課堂落實新課標，關注學生核心素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學生模型意識和函數(shù)思想，合理利用現(xiàn)代信息技術與數(shù)學課程融合，運用AI技術進行課例診斷等方面進行了細致的梳理和分析，為與會者提供了專業(yè)的建議和解決方案。
最后，市教科院數(shù)字教育研究所副所長陜昌群作了精彩的總結發(fā)言。陜所長對本次活動的成功舉辦給予了高度評價，鼓勵教師們要主動利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教育資源和新興技術賦能自己的教育教學和專業(yè)研修，并加強對經(jīng)驗的總結和成果的物化，提供更多可供學習借鑒的經(jīng)驗和范例；各學校要加強跨區(qū)域的交流與合作，共享資源和經(jīng)驗，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
